Di dataran tinggi Chiapas, kombinasi kemiskinan, keterbatasan akses digital, dan tingkat tuna aksara yang tinggi menghambat kemajuan pendidikan bagi perempuan muda. Menurut CONEVAL, 74.2 persen penduduk hidup dalam kemiskinan dan 46.5 persen dalam kemiskinan ekstrem. Partisipasi wanita dalam angkatan kerja formal hanya 31 persen, sementara banyak yang bekerja informal di pertanian subsisten atau usaha kecil dengan penghasilan sekitar MXN 5,200 per bulan tanpa tunjangan. Sekitar 28 persen penduduk berbicara bahasa adat seperti Tzotzil, Tzeltal, dan Chol, tetapi sebagian besar materi pendidikan tersedia dalam bahasa Spanyol, sehingga menimbulkan hambatan budaya dan bahasa.
Akses digital di pedesaan jauh lebih rendah dibanding kota: hanya sekitar 35 persen rumah tangga pedesaan memiliki internet, sedangkan di daerah perkotaan mencapai 75 persen. Banyak pusat komunitas menggunakan komputer desktop usang dan menghadapi listrik yang tidak menentu, kadang hanya didukung panel surya; di beberapa desa satu komputer dibagi oleh 20 atau lebih pelajar. Kekerasan juga membatasi partisipasi; pada 2024 Observatorium Feminis mencatat 197 kematian kekerasan terhadap wanita, 63 dikonfirmasi sebagai femisida.
Beberapa inisiatif menunjukkan hasil terukur: program Low‑Tech (didukung UNICEF) memberi guru rencana pelajaran ramah perangkat seluler; Tecnolochicas memperkenalkan gadis usia 12–17 tahun pada pengkodean, robotika, dan STEM, dengan peningkatan keterampilan digital sebesar 60 persen; dan pemerintah menerjemahkan 180 buku pelajaran ke dalam 20 bahasa adat. Gadis yang dilatih sudah memakai keterampilan mereka untuk perubahan sosial—membuat situs web kolektif hak perempuan, menjalankan kampanye media sosial melawan kekerasan dalam rumah tangga, dan menganalisis data femisida untuk advokasi akar rumput. Menurut studi World Bank, investasi berkelanjutan dalam pendidikan digital pedesaan dapat mengurangi tuna aksara di Chiapas sebesar 10 persen dalam satu dekade. Namun tanpa pendanaan jangka panjang dan dukungan kebijakan, kemiskinan dan kekerasan berbasis gender kemungkinan terus membatasi peluang dan memperdalam kesenjangan digital; solusi awal yang diperlukan adalah menciptakan ruang aman berpendanaan dan program yang menggabungkan empati serta dukungan konkret.
Kata-kata sulit
- tuna aksara — tidak bisa membaca dan menulis
- kemiskinan — kondisi hidup dengan kebutuhan kurang terpenuhi
- akses digital — kemampuan atau kesempatan menggunakan internet
- femisida — pembunuhan perempuan karena jenis kelamin mereka
- kesenjangan digital — perbedaan akses dan penggunaan teknologi antara kelompok
- investasi berkelanjutan — pendanaan terus menerus untuk proyek jangka panjang
- advokasi — upaya mendukung atau memperjuangkan suatu tujuan publik
- empati — kemampuan memahami perasaan orang lain
Tips: arahkan kursor, fokus, atau ketuk kata yang disorot di dalam teks untuk melihat definisi singkat sambil membaca atau mendengarkan.
Pertanyaan diskusi
- Apa langkah konkret yang menurut Anda paling efektif untuk menciptakan ruang aman berpendanaan bagi gadis di pedesaan? Jelaskan alasan dan contoh singkat.
- Bagaimana keterbatasan akses digital di pedesaan mempengaruhi peluang kerja dan partisipasi sosial wanita muda? Beri dua contoh dari teks atau pengalaman nyata.
- Program menerjemahkan buku pelajaran ke bahasa adat disebut dalam teks. Menurut Anda, manfaat dan tantangan utama penerjemahan materi pendidikan ke bahasa adat apa saja?
Artikel terkait
Pemotongan Bantuan Global Mengguncang Layanan Kesehatan
Pada 2025, pemotongan besar bantuan internasional mulai Januari mengganggu layanan kesehatan dan bantuan kemanusiaan di banyak negara berpenghasilan rendah dan menengah. Dampak meliputi penutupan proyek, kekurangan obat, dan risiko peningkatan infeksi penyakit.
AI Membimbing Mahasiswa Bedah Saat Latihan Menjahit Luka
Para peneliti di Johns Hopkins mengembangkan AI yang menilai dan memberi umpan balik personal pada mahasiswa kedokteran saat berlatih menjahit luka. Studi acak dengan 12 mahasiswa menunjukkan manfaat terbesar bagi yang sudah punya dasar bedah.