कला देखने से रचनात्मक सोच बदलती है ^{CEFR B2}

UC Santa Barbara के प्रयोगात्मक अध्ययन में Madeline Gross और Jonathan Schooler के नेतृत्व में लगभग 500 प्रतिभागियों को यादृच्छिक रूप से दो समूहों में बांटा गया। एक समूह को आलोचनात्मक रूप से प्रशंसित एनिमेटेड शॉर्ट दिखाए गए, जिन्हें Short of the Week से चुना गया था, और ये फिल्में अधिकांशतः प्रयोगात्मक, अस्पष्ट या दृश्य रूप से आश्चर्यजनक थीं। नियंत्रण समूह को तेज़, हास्यपूर्ण घरेलू और पशु क्लिप का मिश्रण दिखाया गया।

शोध में प्रतिभागियों ने दो अलग‑अलग कार्य किये। पहला श्रेणीकरण‑कार्य था, जहाँ निर्णय यह देखा गया कि किस तरह लोग परिचित और असामान्य उदाहरणों (उदाहरण के लिए ऊँट या पाँव) को किसी श्रेणी में स्वीकार करते हैं; असामान्य उदाहरण स्वीकार करने की प्रवृत्ति को शोध में "आवधिक विस्तार" कहा गया है और यह व्यापक अवधारणात्मक सोच का संकेत है। दूसरा कार्य रचनात्मक उत्पादन का था जिसमें प्रतिभागियों को एक छोटी कहानी लिखनी थी और उसमें शब्द "डाक टिकट", "पत्र" और "भेजना" शामिल होने चाहिए थे। स्वतंत्र न्यायाधीशों ने कहानियों की मौलिकता को आंका: शाब्दिक कहानियों को कम अंक मिले और रूपक या आश्चर्यजनक उपयोगों को उच्च अंक मिले।

दोनों उपायों पर, उन लोगों का प्रदर्शन बेहतर रहा जिन्होंने कलात्मक शॉर्ट्स देखे। रोचक विरोधाभास यह था कि वही प्रतिभागी बाद में अधिक नकारात्मक महसूस कर रहे थे और उन्होंने फिल्मों को नियंत्रण समूह की तुलना में कम रेट किया। शोधकर्ता तर्क देते हैं कि कला एक अस्थायी मनोस्थिति — "स्थितिगत खुलापन (state openness)" — उत्पन्न करती है, एक अधिक ग्रहणशील और अन्वेषी मनोदशा, और विश्लेषण में यह स्थितिगत खुलापन कला‑दर्शन और व्यापक अवधारणात्मक सोच के बीच के संबंध की पूरी तरह व्याख्या करता दिखा।

लेखकों ने इस निष्कर्ष के निहित प्रभावों की ओर संकेत किया है, जैसे कला की पहुँच, शिक्षा और सार्वजनिक बजट में कला‑फंडिंग पर चलने वाली बहस।