De nombreuses personnes pensent encore en termes de somme nulle : pour qu'une personne gagne, une autre doit perdre. Cette vision influence la politique, le monde du travail, l'éducation et les débats sur l'immigration, et elle peut conduire à traiter des situations non compétitives comme si elles l'étaient.
Une équipe comprenant des psychologues de l'University of Chicago et la sociologue Tamar Kricheli‑Katz (Tel Aviv University) a publié une étude dans le Journal of Experimental Psychology: General. Les auteurs principaux, Veronica Vazquez‑Olivieri et Boaz Keysar, ont d'abord observé un schéma dans le World Values Survey puis mené quatre expériences rassemblant près de 2 500 participants, comparant des groupes âgés de 18–30 et 65–80 ans.
Les résultats indiquent que la croyance à somme nulle diminue avec l'âge : les adultes plus âgés voient moins souvent le monde en termes de gagnants et de perdants. En comparant différentes vagues du World Values Survey, Kricheli‑Katz note que les gens deviennent moins à somme nulle en vieillissant, mais que les jeunes d'aujourd'hui sont plus à somme nulle que les cohortes précédentes.
- L'équipe a testé des affirmations générales et des scénarios concrets.
- Les expériences et les grandes enquêtes vont dans le même sens.
- Les auteurs montrent qu'un changement d'attitude peut améliorer les négociations.
Les chercheurs concluent que le temps et l'expérience réduisent la pensée à somme nulle et que le point de vue des plus âgés peut aider les plus jeunes à envisager des solutions gagnant‑gagnant, par exemple dans les débats sur l'emploi et l'immigration.
Mots difficiles
- somme nulle — situation où un gain implique une perte équivalente
- schéma — modèle ou motif récurrent observé dans des données
- cohorte — groupe de personnes d'une même génération étudié ensemblecohortes
- enquête — étude qui recueille des réponses ou des informationsenquêtes
- négociation — discussion entre parties pour trouver un accordnégociations
- gagnant‑gagnant — solution qui profite à toutes les parties concernées
- vague — période ou série distincte dans une étude ou sondagevagues
- réduire — diminuer l'ampleur, l'intensité ou la quantitéréduisent
Astuce : survolez, mettez le focus ou touchez les mots en surbrillance dans l’article pour voir des définitions rapides pendant que vous lisez ou écoutez.
Questions de discussion
- Pourquoi, d'après vous, l'expérience et le temps pourraient-ils réduire la pensée à somme nulle ? Donnez des exemples concrets.
- Comment les écoles ou les lieux de travail pourraient-ils utiliser l'expérience des plus âgés pour améliorer les négociations et les débats publics ?
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