Connie Nshemereirwe est spécialiste de la mesure en éducation et ancienne ingénieure. Elle a été coprésidente et membre du comité exécutif de la Global Young Academy entre 2016 et 2021. Formatice, auteure et conférencière, elle travaille à rapprocher la science et les politiques publiques et participe au podcast Africa Science Focus.
Sur la recherche, elle explique que de nombreuses questions étudiées en Afrique ont été définies depuis l'extérieur plutôt que par les communautés locales. Elle souhaite que les travaux scientifiques sur le continent soient portés par des voix africaines, réactifs aux enjeux locaux et capables de produire des solutions adaptées. Elle préconise aussi de renforcer les liens entre scientifiques du Sud global.
Concernant l'éducation, après la réouverture des écoles en Ouganda suite à presque deux ans de fermeture liée à la pandémie, elle juge que les enfants ont subi des pertes d'apprentissage. Certains n'ont pas repris l'école et quelques-uns ont pris un emploi. Elle met en garde contre le fait que quitter l'école réduit les perspectives d'avenir, même si une qualification formelle n'assure pas forcément un emploi.
Mots difficiles
- spécialiste — Personne ayant une grande compétence dans un domaine
- coprésident — Personne qui dirige un groupe avec une autrecoprésidente
- comité exécutif — Groupe chargé de prendre des décisions importantes
- politique publique — Actions et décisions de l'État pour la sociétépolitiques publiques
- préconiser — Conseiller fortement une idée ou une actionpréconise
- renforcer — Rendre plus fort ou augmenter une relation
- réouverture — Action d'ouvrir de nouveau un lieu fermé
- perte — Diminution ou absence d'une chose importantepertes
- apprentissage — Processus d'acquérir des connaissances ou compétences
Astuce : survolez, mettez le focus ou touchez les mots en surbrillance dans l’article pour voir des définitions rapides pendant que vous lisez ou écoutez.
Questions de discussion
- Pourquoi est-il important, selon vous, que les travaux scientifiques soient portés par des voix africaines ?
- Quelles actions les écoles peuvent-elles prendre pour aider les enfants qui ont perdu des apprentissages pendant la pandémie ?
- Comment le renforcement des liens entre scientifiques du Sud global peut-il améliorer les solutions aux enjeux locaux ?
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