Yapay zekâ cerrahi dikiş eğitiminde öğrencilere koçluk ediyor ^{CEFR B2}

Hastanelerdeki cerrah eksikliğine yanıt olarak Johns Hopkins University’de geliştirilen bir yapay zekâ aracı, tıp öğrencilerinin temel cerrahi becerilerini geliştirirken onlara anında ve kişiye özel geri bildirim veriyor. Araç, Uluslararası Tıbbi Görüntüleme ve Bilgisayar Destekli Müdahale Konferansı’nda gösterildi. Sistem, uzman cerrahların videoları ve kesi kapatırken gözlemlenen el hareketleri üzerinde eğitildi ve bu sayede öğrencinin tekniğinin nereden saptığını açıkça gösterebilen bir "açıklanabilir yapay zekâ" yaklaşımı benimsendi.

Yapay zekâ pratik sonrası kısa mesajlarla anlık yardım sağlıyor; mesajlar öğrencinin hareketlerini uzmanlarla karşılaştırıyor ve hangi spesifik değişikliklerin yapılması gerektiğini belirtiyor. Araştırma ekibi, bu aracın yoğun çalışan uzmanların oturum izlemesi ve ayrıntılı puanlama yapması gibi zahmetli süreci azaltabileceğini belirtiyor. Kıdemli yazar Mathias Unberath, açıklanabilir yapay zekânın öğrencilerin çalışmalarının uzman uygulamadan nasıl saptığını göstermede bir sonraki en iyi şey olabileceğini söyledi. Birinci yazar Catalina Gomez ise ekip olarak müdahale öncesi ve sonrası performansı hesaplayıp öğrencilerin uzman uygulamaya ne kadar yaklaştığını görebileceklerini ifade etti.

İdeyi test etmek için yürütülen çalışmada 12 tıp öğrencisi rastgele iki gruba ayrıldı. Tüm katılımcılar kesi kapatmayı dikişle çalıştı; bir grup anında yapay zekâ geri bildirimi aldı, diğer grup cerrah videolarından öğrenip tekrar pratik yaptı. Sonuçlar, sağlam cerrahi temeli olan öğrencilerin yapay zekâ koçluğuyla çok daha hızlı öğrendiğini, yeni başlayanların ise bu aşamada daha az yarar gördüğünü gösterdi. Ekip modeli daha kolay kullanılabilir hâle getirmeyi ve akıllı telefon ile dikiş setiyle evde çalışabilecek bir sürüm sunmayı planlıyor. Çalışma Johns Hopkins DELTA Grant IO 80061108 ve Link Foundation Fellowship in Modeling, Simulation, and Training desteğiyle gerçekleştirildi; kaynak Johns Hopkins University olarak verildi.