LingVo.club

A1–B2 okuma seviyeleri ve CEFR

LingVo.club’daki her hikâye dört seviyede (A1, A2, B1, B2) okunabilir ve dinlenebilir. Bu seviyeler CEFR ölçeğini esnek biçimde temel alır ve hem Türkçe hem de diğer dillerde okuma ve dinleme pratiği yaparken öğrenenlerin ve öğretmenlerin metnin doğru sürümünü seçmesine yardımcı olmak için tasarlanmıştır.

Seviye A1 – Başlangıç

Hedef kitle (CEFR A1 – başlangıç): Tamamen yeni başlayanlar ve uzun aradan sonra yeniden başlayan öğrenenler. Konuşma yavaş ve net olduğunda çok basit cümleleri, tanıdık kelimeleri ve günlük ifadeleri anlayabilirler. Bu düzeyde öğrenenler genellikle anahtar kelimelere, görsellere, sese ve bağlama dayanır; kendileri ve günlük konular hakkında Türkçe konuşmak veya yazmak için hâlâ epey desteğe ihtiyaç duyarlar.

Amaç: Her kelimeye takılmak yerine hikâyedeki temel bilgileri hızlıca kavramana yardımcı olmak. Metinler kısadır; yüksek sıklıklı Türkçe kelimeler, çok yaygın dil bilgisi kalıpları ve tekrarlar içerir. Böylece kelime hazinen sınırlı olsa bile hem hikâyeyi hem sesi takip etmek daha kolay olur.

Seviye A2 – Temel

Hedef kitle (CEFR A2 – temel): Günlük hayat, aile, iş, alışveriş, seyahat gibi konularda kısa ve basit Türkçe metinleri anlayabilen öğrenenler. Bu seviyede ana fikri genellikle yakalayabilirsin; ancak daha uzun cümleler ve daha nadir kelimeler hâlâ zorlayabilir.

Amaç: A1’de kurduğun temeli güçlendirmek ve seni orta seviye okumaya hazırlamak. Metinler hâlâ açık ve görece kısadır, ancak daha fazla kalıp ifade, biraz daha karmaşık cümleler ve sık kullanılan bağlaçlar içerir; böylece basit haber metinlerini sözlüğe her satırda bakmadan takip etmeyi öğrenirsin.

Seviye B1 – Orta

Hedef kitle (CEFR B1 – orta): Eğitim, iş veya güncel olaylar gibi tanıdık konularda açık ve standart Türkçe konuşma ve metinlerin ana noktalarını anlayabilen öğrenenler. Bu seviyede haberlerin ve hikâyelerin olay örgüsünü genellikle takip edebilirsin; yine de bazı ince ayrıntılar veya daha soyut dil zaman zaman kaçabilir.

Amaç: Gerekli bağlamı sunan ama hâlâ yönetilebilir zorlukta net bir anlatı sağlamak. Metinler gerçek Türkçe haber stiline yakındır, ancak sadeleştirilmiştir: Daha az sık kullanılan bazı kelimeler, daha uzun cümleler ve fikirleri birbirine bağlayan daha çok bağlaç ve bağlayıcı ifade, ayrıca rahatça takip edilebilen ses kayıtlarıyla karşılaşırsın.

Seviye B2 – Üst orta

Hedef kitle (CEFR B2 – üst orta): Farklı konularda daha uzun ve karmaşık Türkçe metinler okuyabilen; metindeki argümanları, görüşleri ve anlam nüanslarını takip edebilen öğrenenler. Bu seviyede birçok kişi Türkçeyi üniversite, iş veya profesyonel iletişim için kullanmaya hazırlanır ve hem doğal hem de olabildiğince doğru ifade etmek ister.

Amaç: Gerçek medya metinlerine oldukça benzeyen, ayrıntı ve nüans açısından zengin okuma malzemeleri sunmak. Metinler, özgün Türkçe medyada karşılaşacağın bilginin büyük bir bölümünü korur; kelime hazinesi daha zengindir, cümle yapısı daha karmaşıktır ve genel okuma akışı doğal, makale benzeri bir yapıdadır — ileri düzey öncesi okuma ve dinleme pratiği için idealdir.

Öğrenenler okuma/dinleme seviyelerini nasıl kullanabilir?

  • Önce A1 veya A2 ile başlayarak hikâyenin ana fikrini hızlıca kavra; Türkçe okuma/dinleme sana daha rahat gelmeye başladığında B1’e, ardından B2’ye geç.
  • Yorgun olduğunda veya az zamanın olduğunda A1–A2’yi; daha yoğun bir okuma/dinleme meydan okuması istediğinde B1–B2’yi tercih et.
  • Aynı hikâyeyi farklı seviyelerde oku/dinle (örneğin önce A2, sonra B1 ya da B1’den B2’ye geçerek) ve hangi yeni kelimelerin, dil bilgisi yapılarının ve bağlaçların ortaya çıktığına dikkat et.
  • Eğer bir seviyede neredeyse her iki cümlede bir durup sözlüğe bakma ihtiyacı hissediyorsan, bir alt seviyeye in ve önce genel anlama ve akıcı okumaya odaklan.

Öğretmenler sınıfta seviyeleri nasıl kullanabilir?

  • A1’i tam başlangıç seviyesindeki, A2’yi ise biraz daha ilerlemiş ama hâlâ desteğe ihtiyaç duyan gruplarda; konuyu tanıtmak ve öğrencilerin genel anlamasını kontrol etmek için kullan.
  • B1’i orta seviye Türkçe sınıfların için ana okuma metni olarak seç; yanına anlama soruları ya da görevler (ör. doğru/yanlış, soru–cevap) ekle.
  • B2’yi daha güçlü gruplar için evde yapılacak gelişmiş ödev, sınav hazırlığı veya özet çıkarma ve tartışma etkinliklerinin temel metni olarak kullan.
  • Aynı sınıfta farklı seviyeleri bir arada kullan: daha zayıf öğrenciler A1–A2’yi, daha güçlüler B1–B2’yi okusun; ardından tüm sınıfı karıştırıp hikâyenin ana noktalarını birbirleriyle paylaşmalarını iste.
Seviyeye göre Türkçe hikâyelere göz at