Нигерия отменила политику обучения на родных языкахCEFR B2
11 дек. 2025 г.
Адаптировано по материалам Abdulrosheed Fadipe, Global Voices • CC BY 3.0
Фото: Markus Winkler, Unsplash
Федеральное правительство Нигерии отменило Национальную языковую политику (NLP) 2022 года и восстановило английский как единственный язык преподавания от дошкольного уровня до высшего образования. Первоначальная политика, введённая Федеральным министерством образования при Маламе Адаму Адаму, предусматривала использование родных языков в первые шесть лет обучения, развитие учебных программ, материалов и подготовку учителей для обучения на родном языке.
Отмену официально объявил министр Тунджи Алауса на конференции «Язык в образовании» в Абудже 12 ноября 2025 года. Ранее решение было принято на 69-м Национальном совете по образованию в Акуре, штат Ондо, с 3 по 7 ноября 2025 года. Министр ссылался на высокий уровень неудач и трудности с пониманием английского, упомянув массовые провалы на экзаменах WAEC, NECO и UTME, и провозгласил английский языком преподавания во всех учебных заведениях.
Решение вызвало широкую критику. Нигерийская академия литературы (NAL) потребовала восстановить обучение на родном языке; её президент, профессор Эндрю Харуна, указал, что лишение детей образования на родном языке ограничивает доступ к глубоким источникам знаний и вредит их интеллектуальному потенциалу. Лингвистическая ассоциация Нигерии (LAN) запустила петицию, подписанную 999 верифицированными подписантами, и предупредила о риске подрыва инклюзивности и равенства, особенно для сельских и коренных сообществ.
Петиция требовала сохранить и укрепить NLP 2022, внедрить многоязычное обучение на основе родного языка (MTB-MLE), обеспечить устойчивое финансирование и повышение квалификации учителей, вовлечь заинтересованных сторон в диалог и поддерживать инклюзивное качественное обучение для всех. На Саммите языков 28 ноября 2025 года лингвисты и представители сообществ заявили, что внезапная отмена противоречит эмпирическим данным и вредна для образовательных целей, национального сплочения и сохранения культуры.
Часть экспертов поддержала отмену: мистер Тосин Адеоти отметил, что в стране сотни языков и не хватает подготовленных учителей, учебников и инфраструктуры для преподавания на многих языках. Он предложил альтернативы — обязательные занятия на родном языке, литературные и культурные курсы, внешкольные общественные программы, проекты перевода и цифровое сохранение. На момент написания Министерство образования не сообщало о намерении отменить принятое решение.
Сложные слова
- отменить — прекратить действие решения или законаотменило
- отмена — процесс прекращения действия решения или законаОтмену
- родный — язык, на котором человек вырос и говоритродных, родного, родном
- многоязычное обучение — образование с использованием нескольких языков в классе
- инклюзивность — принцип равного доступа и участия для всехинклюзивности
- инфраструктура — собрание зданий, оборудования и услуг для работыинфраструктуры
- устойчивое финансирование — постоянные и надёжные денежные средства для проекта
Подсказка: наведите, сфокусируйтесь или нажмите на выделенные слова, чтобы увидеть краткие определения прямо во время чтения или прослушивания.
Вопросы для обсуждения
- Какие возможные долгосрочные последствия для образования и культурного многообразия может иметь отмена обучения на родном языке?
- Насколько реалистичны предложенные альтернативы (внеклассные программы, проекты перевода, цифровое сохранение) при текущей нехватке учителей и инфраструктуры?
- Какие шаги могли бы повысить инклюзивность и равенство в системе образования, если английский остаётся единственным языком преподавания?
Похожие статьи
Как взгляд на неопределённость снижает поддержку правопопулизма
Учёные из ETH Цюриха показали людям презентацию, где неопределённость представлена как возможность. Эксперимент в Германии снизил готовность голосовать за AfD и повысил позитивное отношение к социальному разнообразию.
Как семья влияет на зарплатные ожидания выпускников
Исследование в Китае в течение трёх месяцев показало, что выпускники из семей низшего социального статуса называют более низкие зарплатные цели и чаще их меняют. Авторы советуют университетам учить студентов формировать реалистичные и амбициозные ожидания.
Уличные дети во франкоязычной Африке
Уличные дети широко распространены во франкоязычной части Африки. Организации сообщают о миллионах таких детей; причины — бедность, насилие и семейные конфликты. Местные сообщества дают этим детям разные названия и редко получают приоритет в планах.
Родительская разрешительность и риск binge drinking у студентов
Исследование в журнале Behavioral Sciences показало: более разрешительные установки родителей до и в первый год учёбы связаны с повышенной вероятностью вступления студентов в братства и сестрества и с большим риском эпизодического интенсивного употребления алкоголя.