레벨 A2 – 기초 / 초중급CEFR A2
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유네스코의 보고서는 초등과 중등 교육 자료를 120개국에서 살펴보았다고 밝혔습니다. 그러나 저소득 및 하위중간소득국 82곳 가운데 28곳만 자료에 포함되었습니다. 저소득국에서는 과학 평가 자료가 전혀 없었습니다.
유네스코 책임자는 자료 수집 능력의 한계와 국가별 평가의 부재 때문에 학습 성과 변화를 알기 어렵다고 말했습니다. 보고서는 또한 지난 20년간 출석률과 등록률이 많이 좋아졌지만, 일부 지역에서는 소녀들이 학교에 덜 참여한다고 경고했습니다.
어려운 단어·표현
- 보고서 — 조사나 연구 결과를 적은 공식 문서보고서는
- 자료 — 정보나 기록을 모아 둔 것자료를, 자료에, 자료가
- 포함하다 — 어떤 것 안에 들어가게 하다포함되었습니다
- 저소득국 — 국민 평균 수입이 낮은 국가저소득국에서는
- 한계 — 할 수 있는 범위나 능력의 끝한계와
- 출석률 — 학생이 일정 기간 학교에 오는 비율출석률과
팁: 글에서 강조된 단어에 마우스를 올리거나 포커스/탭하면, 읽거나 들으면서 바로 간단한 뜻을 볼 수 있습니다.
토론 질문
- 자신 지역의 출석률이나 등록률이 좋아졌다고 생각하나요? 이유는 무엇인가요?
- 당신 나라에서 소녀들이 학교에 잘 다닌다고 느끼나요? 간단히 말해 보세요.
- 자료 수집 능력이 부족하면 교육 개선에 어떤 문제가 생길까요?
