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한국어 읽기 레벨 A1–B2와 CEFR

LingVo.club의 각 한국어 스토리는 네 가지 난이도 레벨(A1, A2, B1, B2)로 읽거나 들을 수 있습니다. 이 레벨들은 CEFR 기준을 느슨하게 반영하며, 한국어 학습자와 교사가 읽기·듣기 연습에 가장 알맞은 버전의 텍스트를 고를 수 있도록 돕기 위해 설계되었습니다.

레벨 A1 – 초급

대상(CEFR A1 – 초급): 한국어를 막 시작했거나 다시 처음부터 배우는 학습자로, 아주 간단한 인사와 일상 표현, 짧은 문장을 천천히 말해 줄 때 겨우 이해할 수 있는 단계입니다. 이 수준에서는 핵심 단어, 그림, 오디오, 문맥에 많이 의존하며, 한국어로 자기소개를 하거나 일상적인 것을 말·글로 표현할 때 여전히 많은 도움이 필요합니다.

목표: 모든 한국어 단어를 하나하나 해석하느라 멈추지 않고, 이야기의 주요 사실을 빠르게 파악하도록 돕는 것입니다. 텍스트는 짧고, 아주 기초적인 한국어 어휘와 기본 문형, 자주 반복되는 표현으로 구성되어 있어, 어휘량이 적어도 이야기(및 오디오)의 흐름을 따라가기 쉽습니다.

레벨 A2 – 기초 / 초중급

대상(CEFR A2 – 기초 / 초중급): 가족, 일, 학교 생활, 취미 같은 일상적인 주제에 대해 간단한 한국어 문장과 대화를 이해할 수 있는 학습자를 위한 수준입니다. 짧은 뉴스나 안내문에서 기본 내용은 잡을 수 있지만, 낯선 어휘나 조금 더 긴 문장은 아직 부담스럽게 느껴질 수 있습니다.

목표: 기초를 단단히 다지면서, 다음 단계인 B1 읽기로 넘어갈 준비를 돕는 것입니다. 텍스트는 여전히 비교적 짧고 명확하지만, 조금 더 다양한 표현과 약간 더 긴 문장, 자주 쓰이는 연결 표현들이 들어 있어, ‘실제 한국어’에 한 걸음 더 가까이 다가갈 수 있습니다.

레벨 B1 – 중급

대상(CEFR B1 – 중급): 학습, 일, 시사처럼 익숙한 주제에 대한 표준 한국어 말과 글에서 주요 내용을 이해할 수 있는 학습자를 위한 수준입니다. 이 단계에서는 대부분의 한국어 뉴스와 스토리의 줄거리를 따라갈 수 있지만, 세부 정보나 더 추상적인 표현은 여전히 일부 놓칠 수 있습니다.

목표: 핵심 정보와 필요한 맥락을 갖춘 분명한 한국어 텍스트를, 과부하 없이 읽고 들을 수 있도록 돕는 것입니다. 텍스트는 실제 기사 스타일에 가깝지만 B1 학습자를 위해 조금 단순화되어 있습니다. 사용 빈도가 낮은 단어가 일부 등장하고 문장이 더 길어지며, 아이디어를 이어 주는 연결어도 늘어나지만, 전체 난이도는 ‘도전적이지만 감당 가능한’ 수준을 유지합니다.

레벨 B2 – 중고급

대상(CEFR B2 – 중고급): 다양한 주제에 대해 더 길고 복잡한 한국어 텍스트를 읽고, 그 속에 담긴 주장과 의견, 의미의 미묘한 차이까지 따라갈 수 있는 학습자를 위한 수준입니다. 이 단계에서는 대학·대학원, 한국어 사용 직장, 전문적인 커뮤니케이션 등에서 한국어를 사용하려는 사람이 많으며, 자연스럽고 정확한 한국어 표현을 목표로 합니다.

목표: 실제 한국어 매체에 가까운 정보량과 뉘앙스를 유지한 채, 보다 풍부하고 입체적인 읽기·듣기 자료를 제공하는 것입니다. 텍스트에는 실제 뉴스 기사에서 볼 수 있는 정보의 대부분이 담겨 있으며, 한국어 어휘가 더 다양해지고 문장 구조가 더 복잡해지며, 전반적인 읽기 흐름 역시 자연스러운 기사 스타일에 가깝습니다. 원어민 직전 단계(B2)에서 고급 한국어 읽기·듣기 연습을 하기 좋습니다.

한국어 학습자가 레벨을 활용하는 방법 (읽기·듣기)

  • 먼저 A1이나 A2 레벨로 전체 내용을 빠르게 파악한 뒤, 편안해졌다고 느껴지면 B1, 나중에는 B2 레벨로 올라가 한국어 문장과 어휘를 조금 더 도전적으로 접해 보세요.
  • 피곤하거나 시간이 부족한 날에는 A1–A2처럼 쉬운 레벨을, 여유가 있고 한국어에 더 깊이 몰입하고 싶은 날에는 B1–B2처럼 높은 레벨을 선택해 읽기·듣기 연습을 해 보세요.
  • 같은 한국어 스토리를 서로 다른 레벨로 비교해 읽고 들어 보면서, 새 어휘와 문법, 접속 표현이 어떻게 추가·변형되는지, 오디오에서는 어떻게 들리는지를 살펴보세요.
  • 어떤 레벨에서 두 문장마다 계속 막힌다는 느낌이 든다면, 한 단계 아래로 내려와 전체 흐름과 이해에 집중하는 것이 좋습니다. 충분히 익숙해진 뒤에 다시 상위 레벨로 올라가도 늦지 않습니다.

한국어 수업에서 레벨을 활용하는 방법

  • 초급반이나 기초가 약한 그룹에는 A1 수준 텍스트(필요하다면 A2)를 사용해 주제를 도입하고, 한국어 읽기·듣기 전반에 대한 이해도를 확인하세요.
  • B1–B2 수준의 한국어 수업에서는 B1 텍스트를 주요 읽기 자료로 활용하고, OX·보기 고르기·WH(누가/언제/어디서/왜/어떻게) 질문 등 이해도 확인 활동을 함께 설계해 보세요.
  • 실력이 좋은 그룹이나 시험 대비반에는 B2 텍스트를 사용해 확장 숙제, 요약·의견 정리, 토론 활동의 자료로 활용할 수 있습니다.
  • 한 반 안에서 수준 차이가 크다면, 약한 학생에게는 A1–A2 텍스트를, 강한 학생에게는 B1–B2 텍스트를 배정하고, 이후 혼합 소그룹을 만들어 서로가 읽은 한국어 버전을 설명하게 해 보세요.
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