マダガスカルの教育危機 ^{CEFR B1}

過去20年で教育制度は弱体化し、国の発展を制約しています。小学校の課題は深刻で、World Bankの2025年データでは小学校修了率が女子66.6％、男子60.6％、世界平均は88.3％です。公立校の繰り返し学年率は25.3％、小学校修了時に十分に読める子どもは25％にすぎません。

大きな要因として、資格のない地域教師（FRAM）の多用があります。2024年の時点で小学校と就学前教育の教職員の約60％がFRAMで、多くは基本的な指導技能を欠いています。児童一人当たり教員比率は39.81です。学校施設では教室不足や教科書不足、サイクロンによる被害が続いています。

高等教育でも授業の約70％が公務員でない教員により行われ、給与未払いなどで授業中断や抗議が起きています。2024年5月にはESPAなどの大学で奨学金支払いの遅れや寮と給水、インターネットの修復を求めるデモがありました。若年失業は高く、15–30歳が失業者の70％を占め、頭脳流出も続いています。