Una ricerca del Center for Social Development (CSD) della Washington University in St. Louis, in collaborazione con l'University of North Carolina at Chapel Hill, ha collegato registri finanziari e scolastici e ha utilizzato dati di un'agenzia nazionale di credito e del National Student Clearinghouse per analizzare i ritorni finanziari dell'istruzione superiore.
Il team ha sviluppato la misura denominata "guadagni rettificati per il debito" per mostrare come i pagamenti dei prestiti modificano i guadagni immediati legati al completamento di un titolo. Il risultato principale è che i laureati guadagnano in media $8,000 in più all'anno rispetto a persone simili che hanno frequentato il college senza completare il titolo; senza considerare i pagamenti dei prestiti il premio medio è $10,400 all'anno. Lo studio rileva inoltre che i possessori di associate degree spendono circa il 9% dei guadagni extra per i prestiti, i possessori di bachelor’s degree il 19% e i possessori di master’s degree il 57%, anche se una crescita salariale più rapida nel tempo tende a ridurre questo divario. Gli studenti che completano certificati universitari di primo livello hanno guadagni rettificati per il debito di circa $5,000 più alti rispetto a chi non li completa.
I coautori sottolineano l'importanza di sostenere gli studenti fino al completamento e avvertono che cambiamenti politici federali in discussione potrebbero influenzare l'accesso ai finanziamenti per l'istruzione superiore. Il One Big Beautiful Bill Act introdurrebbe nuovi limiti di prestito per gli studenti laureati ed estenderebbe le regole di "gainful employment", possibili fattori che potrebbero limitare l'aiuto federale per alcuni programmi. Gli autori chiedono di concentrare gli sforzi sull'ampliamento dell'accesso ai finanziamenti piuttosto che sul suo restringimento e raccomandano di considerare programmi di prestiti anche per credenziali non accademiche.
Il team di ricerca comprende Guangli Zhang, Xueying Mei, Yung Chun, Stephen Roll, Mathieu Despard e Jason Jabbari. Fonte: Washington University in St. Louis.
Parole difficili
- registro — elenco ufficiale di informazioni organizzateregistri
- rettificare — modificare o correggere un valorerettificati
- prestito — somma di denaro presa a creditoprestiti
- completamento — atto di finire un corso o titolo
- premio — vantaggio economico rispetto ad altri
- ampliamento — aumento della possibilità di accesso
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Domande di discussione
- Quali conseguenze pratiche potrebbe avere l'introduzione di nuovi limiti di prestito per gli studenti laureati, secondo quanto riportato dall'articolo?
- In che modo, secondo lo studio, il sostegno agli studenti fino al completamento può influire sui benefici finanziari dell'istruzione superiore?
- Quali vantaggi e rischi vedi nell'estendere programmi di prestiti anche a credenziali non accademiche, come suggeriscono gli autori?
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