Krisis Pendidikan di Madagascar ^{CEFR B1}

Sistem pendidikan di Madagascar telah melemah selama 20 tahun dan sekarang menghambat pembangunan. Menurut World Bank 2025, hanya 66.6 persen anak perempuan dan 60.6 persen anak laki-laki menyelesaikan sekolah dasar, dibandingkan rata-rata dunia 88.3 persen. Gross enrollment di pendidikan menengah adalah 36 persen untuk anak perempuan dan 34 persen untuk anak laki-laki, sedangkan gross enrollment di pendidikan tinggi 6 persen. Hanya 25 persen anak bisa membaca dengan baik setelah menyelesaikan sekolah dasar. Angka pengulangan di sekolah negeri adalah 25.3 persen, dua kali lipat rata-rata Sub-Saharan Africa.

Salah satu penyebab utama adalah banyaknya guru komunitas FRAM: sekitar 60 persen tenaga pengajar untuk pendidikan dasar dan prasekolah pada 2024 berasal dari FRAM, dan banyak yang tidak berkualifikasi serta kurang keterampilan mengajar. Infrastruktur juga lemah; di daerah terpencil sering tidak ada sekolah atau hanya satu sekolah kecil, dan siklon merusak 1,000–2,000 ruang kelas setiap tahun. Madagascar menghabiskan hanya 2.8 persen sampai 3 persen dari GDP untuk pendidikan dan 0.1 persen untuk penelitian, di bawah rata-rata regional 3.7 persen dan jauh di bawah negara berpenghasilan tinggi sekitar 5 persen.

Pendidikan tinggi menghadapi tekanan karena sekitar 70 persen mata kuliah diajar oleh dosen non-pegawai negeri, banyak yang gajinya tidak dibayar sehingga terjadi penghentian perkuliahan dan protes, termasuk demonstrasi pada Mei 2024 di ESPA dan universitas negeri lain. Lulusan menghadapi pengangguran tinggi; kelompok usia 15–30 menyumbang 70 persen pengangguran. Banyak tenaga muda bekerja di luar bidang mereka atau merantau ke negara lain.