Deux études récentes ont analysé les effets du regroupement d'élèves apprenant l'anglais (EL). La première, publiée dans le Peabody Journal of Education, porte sur des élèves du secondaire. Kristin Black et son équipe ont utilisé les dossiers des écoles publiques de New York pour 31,303 EL qui étaient en neuvième en 2013, 2014 et 2015. Ils ont classé les élèves selon les années d'apprentissage : newcomer EL (1-3 years), developing EL (4-6 years) et long-term EL (7 or more years).
Les chercheurs ont comparé les lycées où la part d'EL était de 50% ou plus à ceux où elle était inférieure. Ils ont mesuré la diplomation au bout de quatre et six ans, puis l'inscription à l'université immédiatement après le diplôme et dans les 2.5 years qui suivent. Ils ont trouvé qu'une plus forte concentration d'EL dans les cours était associée à des chances plus faibles d'obtenir le diplôme et à des taux d'inscription universitaire plus bas.
La seconde étude, dans l'American Educational Research Journal, a assigné au hasard 84 élèves de quatrième et cinquième à des petits groupes homogènes ou mixtes. Tous ont suivi le même programme de langue et de lecture de 12 semaines avec les mêmes enseignants. L'étude n'a pas trouvé de différence statistiquement significative moyenne entre les groupes, mais les groupes hétérogènes semblaient aider les élèves ayant déjà de meilleures compétences en anglais, tandis que les groupes homogènes aidaient les débutants. Les observations montrent aussi des différences dans la façon d'enseigner.
Les deux équipes concluent que le regroupement ne doit pas être la pratique par défaut et recommandent une utilisation plus ciblée des classes séparées pour EL. Le financement provient de The Institute of Education Sciences et du US Department of Education.
Mots difficiles
- regroupement — Mise ensemble de personnes dans un groupe.regroupement des apprenants, regroupement doit
- impact — Effet ou conséquence d'une action.impact du regroupement
- concentration — Focalisation ou accumulation en un même endroit.
- bénéfices — Avantages ou gains obtenus.
- préoccupations — Inquiétudes ou points de vigilance.
Astuce : survolez, mettez le focus ou touchez les mots en surbrillance dans l’article pour voir des définitions rapides pendant que vous lisez ou écoutez.
Questions de discussion
- Quels sont les avantages et inconvénients du regroupement ?
- Comment les éducateurs peuvent-ils mieux répondre aux besoins des élèves ?
- Pensez-vous que les groupes hétérogènes ou homogènes sont plus efficaces ? Pourquoi ?
Articles liés
Résultats prometteurs d’un anticorps contre le myélome
Des chercheurs annoncent des résultats encourageants avec linvoseltamab, un anticorps testé contre le myélome multiple. Dans un essai de phase 2, aucun des patients évalués n’avait de maladie détectable ; l’étude va être étendue à 50 participants.
GLO1, une protéine qui protège le cerveau contre la dégénérescence
Des chercheurs de Yale montrent que la protéine GLO1 aide à limiter les hausses nocives de calcium dans les neurones. Son activité augmente chez les jeunes animaux puis baisse avec l’âge, et la mémoire souffre quand GLO1 diminue.
Remplacer le bœuf par un substitut végétal modifie le lait maternel
Un petit essai clinique a montré qu’un seul échange alimentaire — remplacer le bœuf par un substitut végétal ultra‑transformé — change les types de graisses dans le lait maternel en six jours, avec des implications possibles pour le bébé.
