Un equipo de la University of Georgia creó Virtual Vet para que alumnos de primaria practiquen habilidades científicas y mejoren su razonamiento. Los diseñadores y programadores desarrollaron el juego durante siete años y lanzaron tres versiones hasta ajustar el diseño para estudiantes más jóvenes.
Los investigadores evaluaron el conocimiento de anatomía antes y después de jugar y compararon las puntuaciones con las de estudiantes que realizaron actividades prácticas tradicionales en el aula. En promedio, los niños que jugaron obtuvieron puntuaciones más altas que los que no jugaron.
En el juego, los estudiantes actúan como asistentes veterinarios y examinan a dos gatos, Cookies y Cream. Deben recoger pruebas, analizar datos y usar sus hallazgos para explicar la condición de un gato y recomendar formas de mejorar su salud. El juego usa retroalimentación en tiempo real y obliga a practicar habilidades varias veces antes de avanzar. Los docentes mantienen un rol central en el diseño.
Palabras difíciles
- razonamiento — Proceso para pensar y sacar conclusiones
- diseñador — Persona que crea el aspecto o la estructuradiseñadores
- programador — Persona que escribe y prueba programas informáticosprogramadores
- ajustar — Cambiar algo para que funcione mejor
- evaluar — Medir o valorar la calidad o resultadoevaluaron
- anatomía — Estudio de la estructura de los seres vivos
- retroalimentación — Opinión o información sobre el rendimiento
Consejo: pasa el cursor, enfoca o toca las palabras resaltadas en el artículo para ver definiciones rápidas mientras lees o escuchas.
Preguntas de discusión
- ¿Crees que este tipo de juegos puede ayudar a aprender ciencias en primaria? ¿Por qué?
- ¿Cómo podrían los docentes combinar Virtual Vet con actividades prácticas en el aula?
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