El informe de la ONU, lanzado el 16 de mayo por la WHO y UNICEF, alerta que casi mil millones de niños y adultos con discapacidad, además de personas mayores, no pueden acceder a la tecnología de apoyo que necesitan. En algunos países de ingresos bajos y medianos el acceso es de apenas tres por ciento.
Los autores señalan que hoy 2,5 mil millones de personas necesitan uno o más productos de apoyo y que la cifra subirá a más de 3,5 mil millones para 2050 por el envejecimiento y el aumento de enfermedades no transmisibles. El director general de la WHO, Tedros Adhanom Ghebreyesus, afirma que negar ese acceso vulnera derechos humanos y es miope económicamente.
El informe incluye relatos personales. Almah Kuambu perdió una extremidad inferior a los 11 años y esperó casi un año por una prótesis que le cambió la vida. Anna Kwemeling, de 39 años, perdió la pierna hace siete años, dejó su trabajo en un banco y tuvo que viajar hasta Port Moresby porque no había servicios locales.
UNICEF señala que hay 240 millones de niños con una o más discapacidades y alerta sobre el estigma y las escuelas no inclusivas. Además, alrededor de dos tercios de las personas pagaron productos de apoyo de su bolsillo. El informe pide financiación, un enfoque centrado en los usuarios y el uso de la herramienta rATA para medir necesidades.
Palabras difíciles
- discapacidad — condición que limita actividades o participación socialdiscapacidades
- prótesis — pieza artificial que sustituye una parte del cuerpo
- estigma — actitud negativa que excluye o discrimina personas
- financiación — dinero para pagar programas o servicios
- envejecimiento — proceso de hacerse mayor en la población
- vulnerar — violar o no respetar un derechovulnera
- inclusivo — que incluye a todas las personas sin exclusióninclusivas
Consejo: pasa el cursor, enfoca o toca las palabras resaltadas en el artículo para ver definiciones rápidas mientras lees o escuchas.
Preguntas de discusión
- ¿Por qué crees que muchas personas pagan los productos de apoyo de su propio bolsillo? Da una o dos razones.
- ¿Qué cambios propondrías en tu comunidad para que las escuelas sean más inclusivas para niños con discapacidad? Menciona dos acciones concretas.
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