LingVo.club
المستوى
ماموكجيثي فاخنغ، رائدة في تعليم الرياضيات — المستوى B2 — a building with a mountain in the background

ماموكجيثي فاخنغ، رائدة في تعليم الرياضياتCEFR B2

١٠ يناير ٢٠٢٢

المستوى B2 – متوسط عالٍ
4 دقيقة
211 كلمة

ماموكجيثي فاخنغ عالمة رياضيات وأكاديمية جنوب أفريقية لها سجل طويل من العمل في التدريس والقيادة الجامعية. كانت أول امرأة سوداء تحصل على دكتوراه في تعليم الرياضيات في 2002، وبدأت فترة ولايتها كنائب رئيس جامعة كيب تاون في يوليو 2018. نالت جوائز وطنية ودولية، من بينها وسام الباوباب (فضي) من رئاسة جنوب أفريقيا، وحصلت على درجة دكتوراه في العلوم من جامعة بريستول عام 2019.

في أكتوبر 2021 عينتها الجامعة كأول أستاذة زائرة مرموقة (BIVP) اعترافاً بعملها «الاستثنائي والملهم». تشمل مهمتها التواصل مع المجتمع الأكاديمي، المشاركة في سلسلة محاضرات عامة، والمساعدة على تعزيز روابط البحث والتعليم بين الجامعتين.

تذكر فاخنغ أن شغفها بالرياضيات بدأ في المدرسة بعد ذهابها إلى «مدرسة شتوية» حيث درّسوا الهندسة في غا-رانكوا، ثم عادت إلى ثانوية أودي وهي مولعة بالمادة. تنسب جزءاً من ثقتها إلى والديها؛ كان والدها أول مذيع أسود في البلاد ووالدتها معلمة.

  • عملت أولاً في القطاع غير الحكومي بتدريس في مدارس ريفية على المزارع.
  • تجلس في مجالس إدارة مثل Oprah Winfrey Leadership Academy for Girls.
  • تشارك أيضاً في Geneva Science and Diplomacy Anticipator.

تؤكد أن تصنيفها العلمي B1 كان مهماً لمواجهة افتراضات التفضيل الإيجابي. ووفق مؤسسة البحوث الوطنية في جنوب أفريقيا، الباحث المصنّف B1 يحظى باعتراف دولي كبير لجودة وتأثير مخرجاته البحثية. لذلك عرَضت بيانات ودلائل على قيادتها ومنحها الدراسية لإزالة أي شك في قدراتها.

كلمات صعبة

  • أكاديميةعالمة تعمل في التدريس والبحث في الجامعة
  • مرموقةحاصلة على مكانة واحترام كبيرين في المجال
  • التواصلمشاركة المعلومات والعلاقات مع جماعة أو مجتمع
  • التفضيل الإيجابيسياسة تفضّل مجموعات محرومة لتقليل عدم المساواة
  • مخرجنتيجة أو أثر ناتج عن عمل أو بحث
    مخرجاته
  • مجلس إدارةمجموعة مسؤولة عن توجيه وإدارة مؤسسة أو شركة
    مجالس إدارة
  • اعترافإقرار رسمي بقيمة أو مكانة شخص أو عمل
    اعترافاً

تلميح: مرّر المؤشر أو ركّز أو اضغط على الكلمات المظلَّلة داخل القصة لرؤية تعريفات سريعة أثناء القراءة أو الاستماع.

أسئلة للمناقشة

  • كيف يمكن لتجربتها في التدريس بالمدارس الريفية أن تؤثر على نهجها في القيادة الأكاديمية؟
  • ما الفوائد المتوقعة من مهامها التي تشمل التواصل وسلسلة المحاضرات العامة لروابط البحث بين الجامعتين؟
  • لماذا قد يساعد تصنيف الباحث B1 في مواجهة افتراضات التفضيل الإيجابي بحسب ما ورد في النص؟

قصص ذات صلة

منصة OSIA توجه طلاب المدارس في الكاميرون بالذكاء الاصطناعي — المستوى B2
٢٣ سبتمبر ٢٠٢٥

منصة OSIA توجه طلاب المدارس في الكاميرون بالذكاء الاصطناعي

OSIA أداة ذكاء اصطناعي في الكاميرون تساعد تلاميذ الثانوية على اختيار المسارات الدراسية والمهنية. طوّرها فريديريك نغابا وتعمل بـ20 لغة وتوفر اختبارات ومقترحات لتطوير المواهب داخل المدرسة وفي المنزل.

المستوى
الذكاء الاصطناعي ومعلومات الصحة الجنسية في أمريكا اللاتينية — المستوى B2
٨ ديسمبر ٢٠٢٥

الذكاء الاصطناعي ومعلومات الصحة الجنسية في أمريكا اللاتينية

تستخدم مجموعات بحثية ومنظمات غير حكومية الذكاء الاصطناعي لنشر معلومات عن الصحة الجنسية والإنجابية والوصول إلى الشباب والفئات المهمشة. تبرز مشاريع في بيرو وأرجنتين منصات مثل TeleNanu وNOA وتواجه تحديات تتعلق بالتحيّز والبيانات والتنظيم.

المستوى