Một nghiên cứu dài hạn cho thấy dùng mạng xã hội thường xuyên trong giai đoạn đầu tuổi vị thành niên liên quan tới việc tiến bộ chậm hơn về kỹ năng đọc và vốn từ vựng. Nghiên cứu được công bố khi Australia trở thành quốc gia đầu tiên cấm trẻ em dưới 16 tuổi dùng mạng xã hội.
Nhóm nghiên cứu sử dụng dữ liệu từ dự án Adolescent Brain Cognitive Development, dự án này theo dõi hơn 10.000 thanh thiếu niên trong sáu năm, bắt đầu từ khoảng 10 tuổi. Các nhà nghiên cứu ghi nhận mức dùng mạng xã hội hàng ngày và các phép đo nhận thức trong vòng bốn năm.
Kết quả cho thấy những thanh thiếu niên dùng mạng xã hội nhiều hơn mỗi ngày có khuynh hướng gặp khó trong nhận diện và phát âm từ, và tiến bộ về đọc cùng vốn từ vựng chậm hơn. Cùng lúc, họ cũng thể hiện khó khăn kiểm soát chú ý. Các tác giả nêu hai giải thích có thể: thông báo liên tục và đa nhiệm làm gián đoạn chú ý, hoặc những người đã khó tập trung có xu hướng dùng nhiều hơn. Nghiên cứu cũng ghi nhận việc xử lý thông tin nhanh hơn và phản ứng ngắn hơn trong các bài kiểm tra trên màn hình.
Các tác giả đề xuất hạn chế thời gian dùng màn hình, tránh dùng trước khi ngủ và cân nhắc chờ trẻ lớn hơn trước khi mua smartphone.
Từ khó
- dài hạn — diễn ra trong thời gian lâu dài
- tuổi vị thành niên — giai đoạn từ trẻ em đến khi trưởng thành
- vốn từ vựng — tập hợp từ mà một người biết
- ghi nhận — ghi lại hoặc báo cáo thông tin và số liệu
- đa nhiệm — làm nhiều công việc cùng lúc
- gián đoạn — ngăn cản tiến trình hoặc làm ngưng giữa chừng
Mẹo: di chuột, dùng phím Tab hoặc chạm vào các từ được tô sáng trong bài để xem định nghĩa nhanh ngay khi bạn đọc hoặc nghe.
Câu hỏi thảo luận
- Bạn có đồng ý nên hạn chế thời gian dùng màn hình cho trẻ em không? Tại sao?
- Theo bạn, việc cấm trẻ dưới 16 tuổi dùng mạng xã hội có thể giúp cải thiện kỹ năng đọc không? Giải thích ngắn.
- Cha mẹ và trường học có thể làm gì để giúp trẻ tập trung hơn khi học?
