Không có lợi ích từ việc nhóm học sinh học tiếng Anh ^{CEFR B1}

Các nghiên cứu mới đây cho thấy rằng việc nhóm học sinh học tiếng Anh (ELs) trong lớp học có thể không mang lại lợi ích như mong đợi. Một nghiên cứu đã phát hiện ra rằng học sinh ELs nhóm riêng có tỷ lệ tốt nghiệp và theo học đại học thấp hơn so với các bạn học cùng lớp không phải ELs. Các nhà nghiên cứu nhấn mạnh rằng mặc dù có lý do tốt để nhóm học sinh, kết quả thực tế không hỗ trợ cho phương pháp này.

Trong một nghiên cứu khác, nhóm nghiên cứu phân tích hiệu quả của việc giảng dạy các học sinh ELs trong lớp học với cả ELs và học sinh bình thường. Kết quả cho thấy không có sự khác biệt rõ ràng về kết quả học tập giữa hai phương pháp. Tuy nhiên, học sinh có kỹ năng tiếng Anh tốt hơn đã hưởng lợi khi học cùng bạn bè không phải ELs.

Chuyên gia cho rằng việc nhóm học sinh ELs cần phải được thực hiện một cách thận trọng và có tính toán. Học sinh học tiếng Anh cũng cần có cơ hội học chung với bạn bè biết tiếng Anh tốt để phát triển toàn diện hơn.

Các nghiên cứu này khuyến khích các trường học suy nghĩ lại về việc nhóm học sinh học tiếng Anh và cách dạy họ.