Hội đồng Quốc gia về Giáo dục, Nghiên cứu và Đào tạo (NCERT) đã cắt giảm nội dung khoa học để giảm gánh nặng học tập sau đại dịch COVID-19. Theo đó, phần tiến hóa không còn trong sách khoa học lớp chín và lớp mười; chương "Tiến hóa và Di truyền" cho lớp 11–12 được thu gọn thành "Di truyền" và một hộp thông tin về Charles Darwin đã bị xóa.
Ngày 22 April, hàng trăm nhà khoa học và nhà giáo dục ký một lời kêu gọi công khai chỉ trích NCERT vì đã giữ lại những thay đổi vốn được dự định là tạm thời. Tuyên bố nêu rõ nguyên lý của chọn lọc tự nhiên vẫn phù hợp ngày nay và giúp giải thích cách đại dịch tiến triển cũng như lý do dẫn tới sự tuyệt chủng của các loài.
T V Venkateshwaran từ Vigyan Prasar (một cơ quan thuộc Bộ Khoa học và Công nghệ) cho rằng việc xóa bỏ cho thấy chương trình khoa học bị điều chỉnh mà không tham chiếu tới nghiên cứu giáo dục. Ông lập luận giáo dục khoa học nên truyền đạt những khái niệm hiện đại then chốt và dẫn dự án bộ gen người làm bằng chứng rằng nhân loại là một thể thống nhất và tiến hóa cho thấy mối liên hệ giữa các sinh vật.
Phản đối từ phía đảng cầm quyền theo chủ nghĩa Ấn giáo đã xuất hiện công khai vào năm 2018, khi Satya Pal Singh nói trước Quốc hội rằng “không ai” từng thấy một con vượn biến thành người và đề nghị thay đổi cách dạy thuyết Darwin. Ba viện khoa học chính của Ấn Độ — Indian Academy of Science, Indian National Science Academy và National Academy of Sciences — đã bác bỏ quan điểm đó và cảnh báo về việc loại bỏ tiến hóa khỏi giảng dạy. Một số bình luận còn nêu ví dụ về các nước khác nơi thuyết Darwin bị phản đối hoặc cấm, và trường hợp Lebanon, Jordan có cách dạy khác nhau về tiến hóa.
Từ khó
- tiến hóa — thay đổi dần về đặc điểm sinh học của loài
- chọn lọc tự nhiên — quá trình khiến một số cá thể sống sót và sinh sản hơn
- tuyệt chủng — khi toàn bộ cá thể một loài biến mất
- thu gọn — làm ngắn hoặc bớt chi tiết của nội dung
- bác bỏ — không chấp nhận một ý kiến hay bằng chứng
- phản đối — bày tỏ không đồng ý với một quyết định
- gánh nặng — tình trạng phải chịu trách nhiệm hoặc áp lựcgánh nặng học tập
- giảng dạy — truyền đạt kiến thức cho người học
Mẹo: di chuột, dùng phím Tab hoặc chạm vào các từ được tô sáng trong bài để xem định nghĩa nhanh ngay khi bạn đọc hoặc nghe.
Câu hỏi thảo luận
- Bạn nghĩ việc loại bỏ hoặc thu gọn nội dung tiến hóa trong sách giáo khoa sẽ ảnh hưởng thế nào đến hiểu biết khoa học của học sinh? Hãy nêu hai lý do.
- Làm thế nào để cân bằng giữa quan điểm khoa học của viện nghiên cứu và áp lực chính trị trong chương trình giáo dục? Nêu một hoặc hai biện pháp cụ thể.
- Các viện khoa học đã bác bỏ quan điểm chống tiến hóa. Bạn nghĩ vai trò của các viện đó nên như thế nào khi chương trình giảng dạy thay đổi?
Bài viết liên quan
Thu ADN cá hồi từ không khí để theo dõi di cư
Các nhà nghiên cứu ở Washington thu ADN cá hồi Coho từ không khí trong mùa di cư và so sánh dữ liệu với số đếm bằng mắt của trại nuôi. Kết quả cho thấy eDNA không khí biến đổi theo xu hướng di cư và có thể chỉ ra vị trí cùng mật độ tương đối của cá.
