Команда исследователей из Университета Калифорнии в Санта-Барбаре под руководством Мадлен Гросс и Джонатана Скулера привлекла почти 500 участников и случайно распределила их на две группы. Одна группа смотрела признанный критиками анимационный короткометражный фильм, а другая — быструю подборку юмористических домашних роликов и видео с животными.
Участники выполняли две разные задачи для измерения креативности. Первая задача касалась категоризации: необходимо было решить, насколько разные предметы подходят к заданным категориям; для необычных примеров, таких как верблюд или ступня, требовался более широкий взгляд. Во второй задаче участники писали короткий рассказ, включавший заранее заданные слова (например, «марка», «письмо», «отправить»), и независимые судьи оценивали оригинальность сюжетов.
По обоим измерениям группа, смотревшая художественные короткометражки, показала лучшие результаты. Интересно, что эти зрители сообщали о худшем эмоциональном состоянии и оценивали фильмы ниже, но всё равно превзошли контрольную группу по показателям креативности.
Сложные слова
- исследователь — человек, который изучает и проводит научные работыисследователей
- случайно — без специального плана или заранее выбранного порядка
- категория — группа предметов с общим признаком или смысломкатегориям
- креативность — способность придумывать новые идеи и решениякреативности
- оригинальность — необычность идеи, свежий или нестандартный подход
- контрольная группа — участники, с которыми сравнивают результаты экспериментаконтрольную группу
Подсказка: наведите, сфокусируйтесь или нажмите на выделенные слова, чтобы увидеть краткие определения прямо во время чтения или прослушивания.
Вопросы для обсуждения
- Что может объяснить, что зрители художественных короткометражек показали лучшую креативность, хотя сообщали о худшем эмоциональном состоянии?
- Какие виды видео, по вашему мнению, могли бы помочь развивать креативность и почему?
- Какие простые задания для измерения креативности можно использовать в классе или на работе? Назовите два примера и объясните выбор.
Похожие статьи
В старых одноразовых вейпах нашли больше вредных химикатов
Учёные сравнили использованные и свежие одноразовые вейпы и обнаружили, что в остаточной жидкости после интенсивного использования повышаются уровни токсичных альдегидов, включая MGO, GO и формальдегид, которые вредят клеткам лёгких.
