Асма о закрытии школ для девочек в АфганистанеCEFR A2
16 мар. 2026 г.
Адаптировано по материалам Global Voices Eurasia, Global Voices • CC BY 3.0
Фото: Joel Heard, Unsplash
В 2025 году Асма рассказала о том, как после прихода талибов в августе 2021 года девочки потеряли доступ к школам и университетам. В тот период она училась в одиннадцатом классе и готовилась к экзаменам, но вскоре двери учебных заведений закрылись для неё и других девочек.
Асма приходила к школьным воротам, чтобы увидеть одноклассниц и учителей, но не могла войти. При помощи семьи она нашла тайный центр по изучению английского в городе Герат и через год стала сама преподавать. Позже она подала документы в онлайн‑университет University of the People и получила письмо о приёме; намерена начать учёбу в апреле.
Сложные слова
- доступ — возможность пользоваться услугой, местом или информацией
- учебное заведение — место, где учатся или работают учителяучебных заведений
- тайный центр — место для занятий, о котором никто не знает
- изучение — процесс, когда человек учит предмет или языкизучению
- преподавать — вести уроки в школе или в университете
- подать документы — отправить нужные бумаги для поступления или работыподала документы
Подсказка: наведите, сфокусируйтесь или нажмите на выделенные слова, чтобы увидеть краткие определения прямо во время чтения или прослушивания.
Вопросы для обсуждения
- Что, по‑вашему, помогло Асме продолжать учёбу?
- Хотели бы вы учиться онлайн? Почему?
- Как семья может помочь, если школа закрыта?
Похожие статьи
Жара может замедлять раннее развитие детей
Новое исследование связывает высокие температуры с замедлением достижения базовых этапов развития у детей в дошкольном возрасте. Учёные сопоставили данные развития с климатическими записями из нескольких стран и предлагают продолжить исследования.
Частые отключения в Mile four заставляют жителей ставить солнечные панели
В районе Mile four города Баменда люди часто остаются без электричества. Снижение выработки на гидростанциях и технические проблемы привели к режимам нормирования, и жители покупают трансформатор и устанавливают солнечные системы.
Как семья влияет на зарплатные ожидания выпускников
Исследование в Китае в течение трёх месяцев показало, что выпускники из семей низшего социального статуса называют более низкие зарплатные цели и чаще их меняют. Авторы советуют университетам учить студентов формировать реалистичные и амбициозные ожидания.
