Pesquisadores analisaram o uso do NotebookLM, do Google, para transformar artigos científicos em resumos de áudio no formato de podcast. Ian Flynn, da University of Pittsburgh, e Sean Peters, de Middlebury College, descreveram os pontos fortes e limites em um artigo publicado em outubro na revista Perspectives of Earth and Space Scientists, da American Geophysical Union.
Eles converteram três artigos diferentes sobre vulcanismo em Marte. As versões em áudio eram envolventes, escritas em linguagem acessível e incluíam analogias precisas e criativas que podem ajudar no ensino.
No entanto, todos os resumos apresentaram erros, alguns óbvios e outros sutis. Um exemplo foi a inferência de água líquida e possibilidade de vida a partir de uma feição vulcânica, conclusão que não estava no texto original. Os autores aconselham sempre ler o material fonte e veem utilidade nos áudios sem admitir que substituam a leitura crítica.
Palavras difíceis
- pesquisador — pessoa que estuda algo para descobrir fatosPesquisadores
- resumo — texto curto com as ideias principaisresumos
- envolvente — que prende a atenção e é interessanteenvolventes
- acessível — fácil de entender por muitas pessoas
- analogia — comparação usada para explicar algo parecidoanalogias
- inferência — conclusão tirada a partir de dados
- substituir — colocar uma coisa no lugar de outrasubstituam
Dica: passe o mouse, foque ou toque nas palavras destacadas no artigo para ver definições rápidas enquanto lê ou ouve.
Perguntas para discussão
- Você confiaria em um resumo em áudio para aprender sobre ciência? Por quê?
- O que você faria para checar se um resumo de áudio está correto antes de aceitar as informações?
- Quais vantagens e desvantagens vê no uso de ferramentas automáticas para ensinar na escola?
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