教育データにおける科学の欠如 ^{CEFR A2}

最近の報告書は、教育における男女の平等について調査しました。特に低所得国の科学教育に関するデータが欠如しています。このため、多くの女の子が教育を受けられない状況が続いています。

教育分野の研究者は、データを集める能力が不足していると指摘しています。政策立案者は、もっとしっかりとしたデータが必要です。

また、科学よりも読み書きや数学が優先されることが多いです。これにより、女の子がSTEM（科学、技術、工学、数学）分野を選ぶ機会が減少します。