Penelitian dari Center for Social Development di Washington University in St. Louis bersama University of North Carolina membandingkan lulusan yang menyelesaikan gelar dengan orang yang pernah kuliah tetapi tidak lulus. Para peneliti menghubungkan catatan biro kredit nasional dengan data National Student Clearinghouse untuk menganalisis pengaruh pendidikan terhadap penghasilan.
Mereka memperkenalkan ukuran "penghasilan disesuaikan utang" untuk mengukur bagaimana pembayaran pinjaman mengurangi keuntungan finansial langsung dari pendidikan tinggi. Hasil utama menunjukkan pemegang gelar memperoleh rata-rata $8,000 lebih per tahun dibandingkan kelompok pembanding; tanpa menghitung pembayaran pinjaman, premi penghasilan rata-rata adalah $10,400 per tahun. Perbandingan menurut jenjang menunjukkan pemegang associate menghabiskan sekitar 9% dari penghasilan tambahan mereka untuk pinjaman, pemegang bachelor 19%, dan pemegang master 57%, meskipun pertumbuhan gaji bagi pemegang master mengurangi perbedaan itu seiring waktu.
Penulis, termasuk Jason Jabbari dan Guangli Zhang, menyatakan bahwa pendidikan tinggi tetap investasi yang layak dan menekankan pentingnya dukungan untuk menyelesaikan gelar. Mereka juga mengingatkan bahwa perubahan kebijakan federal, seperti One Big Beautiful Bill Act, dapat memengaruhi akses pembiayaan pendidikan. Studi merekomendasikan mempertimbangkan program pinjaman pelajar untuk kualifikasi non-gelar karena beberapa pekerja mendapat pengembalian finansial kuat dari kualifikasi tersebut. Tim penelitian antara lain Guangli Zhang, Xueying Mei, Yung Chun, Stephen Roll, dan Mathieu Despard.
Kata-kata sulit
- penghasilan disesuaikan utang — pendapatan setelah dikurangi biaya pembayaran utang
- penghasilan — uang yang diterima dari pekerjaan atau sumber lain
- premi — tambahan penghasilan karena kualifikasi atau gelar
- pemegang — orang yang memiliki sesuatu, misalnya gelar
- jenjang — tingkatan pendidikan atau posisi dalam sistem
- pembiayaan — cara mendapatkan uang untuk biaya suatu tujuan
- kualifikasi non-gelar — sertifikat atau pelatihan bukan gelar sarjana
Tips: arahkan kursor, fokus, atau ketuk kata yang disorot di dalam teks untuk melihat definisi singkat sambil membaca atau mendengarkan.
Pertanyaan diskusi
- Apakah menurut Anda pendidikan tinggi tetap investasi yang layak meskipun ada pembayaran pinjaman? Jelaskan alasan Anda dengan merujuk pada informasi artikel.
- Bagaimana perubahan kebijakan federal, seperti yang disebutkan dalam artikel, bisa memengaruhi akses pembiayaan pendidikan di masyarakat? Berikan dua kemungkinan efek.
- Apakah pemerintah atau pemberi kebijakan harus mendukung program pinjaman untuk kualifikasi non-gelar? Mengapa atau mengapa tidak?
Artikel terkait
Pembatasan Energi Terbarukan di Republik Dominika
Laporan OC menyatakan pembangkit surya di Republik Dominika sering dibatasi sehingga perusahaan energi kehilangan sekitar USD 5.17 juta pada Januari–Juni 2025. Pembatasan ini menaikkan biaya dan memperlambat transisi energi karena jaringan dan penyimpanan belum memadai.
Aplikasi 'Are You Dead Yet?' dan kesepian kaum muda di China
Aplikasi ponsel bernama “Are You Dead Yet?” tiba-tiba populer di Apple App Store China pada Januari 2026. Aplikasi ini meminta kontak darurat dan check-in rutin, dan menonjolkan kecemasan sosial di kalangan anak muda yang tinggal sendiri.
Connie Nshemereirwe: Sains, Pendidikan, dan Kolaborasi di Afrika
Connie Nshemereirwe, spesialis pengukuran pendidikan dan mantan insinyur, mengajak penelitian di Afrika tumbuh dari akar rumput dan memperkuat hubungan antarilmuwan di global Selatan. Ia juga membahas komunikasi sains dan dampak penutupan sekolah selama pandemi.
Virtual Vet: Permainan untuk Belajar Sains dan Penalaran
Peneliti di University of Georgia merancang permainan Virtual Vet untuk membantu siswa sekolah dasar berlatih anatomi, kesehatan, dan keterampilan penalaran. Uji coba menunjukkan anak yang memainkan permainan memperoleh skor lebih tinggi dibanding metode kelas tradisional.