Une équipe dirigée par Shijie Lu a étudié le passage rapide de l'enseignement présentiel à l'enseignement en ligne pendant le confinement lié à la COVID-19 en 2020. Les coauteurs viennent de l'Université Laval, Virginia Tech et l'Université de Wuhan.
Ils ont comparé plus de 15 000 enregistrements de près de 8 000 étudiants dans neuf universités. Les résultats varient selon la matière et selon les politiques locales. Les mathématiques ont montré une amélioration, d'environ huit à 11 points sur 100, car les étudiants pouvaient mettre en pause, revoir des exemples et s'exercer à leur rythme. Les cours basés sur la discussion, comme l'anglais, ont moins bien profité du format en ligne.
Certains ordres de confinement ont augmenté le stress et réduit l'efficacité, mais des fermetures d'entreprises et la présence des parents à la maison ont parfois aidé.
Mots difficiles
- étude — Recherche pour comprendre un sujet ou une question.
- apprentissage — Processus d'acquérir de nouvelles connaissances.apprentissage en ligne
- résultats — Ce que l'on obtient après une évaluation ou un test.
- environnement — Conditions où se déroule une activité.
- stress — Sentiment de pression ou d'anxiété.
- efficacité — Capacité à atteindre un objectif avec succès.
Astuce : survolez, mettez le focus ou touchez les mots en surbrillance dans l’article pour voir des définitions rapides pendant que vous lisez ou écoutez.
Questions de discussion
- Comment l'apprentissage en ligne a-t-il changé votre expérience scolaire?
- Quelles matières pensez-vous sont les plus affectées par l'apprentissage à distance?
- Pourquoi est-il important de considérer l'environnement d'apprentissage?
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