Un estudio de la University of Georgia analiza cómo la vinculación de los deportes juveniles al sistema escolar estadounidense ha generado un mercado caro y desigual para el desarrollo atlético. Investigadores del Grady College señalan que, al variar la financiación escolar según la ubicación y la clase económica, surgieron clubes privados que cubren vacíos ofreciendo entrenamientos de mayor nivel y calendarios competitivos, pero a cambio de cuotas elevadas.
Para la investigación, Gabriella Etienne entrevistó a directores ejecutivos y jefes de entrenamiento de cuatro clubes de élite en Georgia y a funcionarios de la oficina estatal de Georgia Soccer. Los autores describen consecuencias concretas: jugar en un club privado puede costar entre $1,000 y $10,000 anualmente, lo que mantiene fuera de las vías de desarrollo a muchos jugadores talentosos de familias de bajos ingresos.
Los investigadores identifican barreras adicionales:
- tiempo y viajes largos para competir,
- transporte poco fiable que dificulta la asistencia,
- comunicaciones publicadas solo en inglés que excluyen a algunos jugadores.
Algunos clubes ofrecen becas, pero los esfuerzos son limitados. Welch Suggs señala que "prácticamente ningún otro país intenta desarrollar el deporte a través de las escuelas como lo hace Estados Unidos" y sugiere mejorar el acceso mediante becas colaborativas y vías acordadas. El estudio apareció en la Journal of Policy History y el trabajo se integrará en un libro tentativo, Georgia and the Beautiful Game, bajo contrato con University of Georgia Press.
Palabras difíciles
- vinculación — Relación o conexión entre dos sistemas
- financiación — Dinero que permite pagar actividades o servicios
- cuota — Pago periódico para participar o recibir servicioscuotas
- barrera — Obstáculo que impide el acceso o la participaciónbarreras
- beca — Ayuda económica para estudiar o entrenarbecas
- fiable — Que funciona bien y en quien se puede confiar
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Preguntas de discusión
- ¿Qué efectos tiene para la igualdad social que los clubes privados cobren cuotas elevadas? Explica con ejemplos.
- Además de las becas, ¿qué medidas podrían adoptar las escuelas o clubes para facilitar el acceso de familias con bajos ingresos?
- ¿Crees que desarrollar el deporte a través de las escuelas, como en Estados Unidos, es positivo o negativo? Justifica tu opinión.
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