两项研究探讨了将英语学习者（ELs）分组的影响。研究显示，这种分组方法通常对学业成绩没有好处。学生在同组中的学习状况相似，但这样的安排可能导致毕业率和大学入学率降低。
在一项研究中，研究人员分析了2013至2015年纽约市31,303名新生的成绩。他们发现，英语学习者集中在一起的班级与较低的毕业率和大学入学率相关联。
难词
- 研究 — 科学方式学习和调查某事研究人员
- 分组 — 将某些事物放在一起
- 成绩 — 学生学习的结果或分数
- 毕业率 — 完成学业并获得文凭的比例
- 大学入学率 — 进入大学的比例
提示：在文章中将鼠标悬停、聚焦或轻触高亮词语，即可在阅读或听音频时快速查看简要释义。
讨论问题
- 你认为分组学习的好处是什么？
- 有没有其他方法可以提高学生的毕业率？
- 如何看待英语学习者的学习环境？
