新研究显示在线学习对某些学科更有效 ^{CEFR B1}

新研究探讨了疫情期间在线学习对大学生的影响。2020年，由于COVID-19，学校迅速从面对面教学转向在线学习。研究发现，学生在数学等定量学科上的成绩有所提高。这个结果挑战了在线学习不如面对面学习有效的观念。

研究团队分析了来自九所大学的15,000多份课记录，比较了疫情前后的学生成绩。结果显示，在线学习在数学等需要推理的科目中效果较佳，而在强调讨论的课程中则较为困难。政府的封锁措施也影响了学习效果，严格的居家令增加了心理压力，妨碍学习。

此外，家长在家工作提供了更多监督，帮助学生集中注意力。因此，研究指出，在线教育可以成为重要的学习工具，特别是在某些学科中。教育工作者应设计更好的在线课程，以提高学习效果。