Модель «нулевой суммы» предполагает, что общий объём ресурсов фиксирован и чей‑то выигрыш неизбежно влечёт за собой чей‑то проигрыш. Новое исследование, опубликованное в Journal of Experimental Psychology: General, исследует, как это представление меняется с возрастом и какие от этого следуют последствия для политики, рынка труда и отношения к иммиграции.
Исследовательская команда провела многоуровневый анализ: сначала были изучены долгосрочные данные World Values Survey, а затем выполнены четыре эксперимента почти с 2 500 участниками. В экспериментах сравнивали две возрастные когорты — 18–30 и 65–80 лет. Ведущий автор Veronica Vazquez-Olivieri и соавтор Boaz Keysar вместе с другими исследователями показали, что пожилые люди в среднем реже оценивают ситуации как «победа‑проигрыш» и чаще допускают возможности «выигрыш‑выигрыш».
Сравнение разных волн опроса, проведённое Tamar Kricheli-Katz, указывает, что склонность становиться менее нулевомыслящим сохраняется в поколениях: люди с возрастом меняют взгляды. Вместе с тем сегодня молодёжь в среднем более нулевомысляща, чем предыдущие когорты; причины этого тренда требуют дальнейшего изучения.
- Авторы указывают, что неверное восприятие конкуренции может вредить.
- Пример: стереотипы об иммигрантах и рабочих местах.
- Опыт и обучение в переговорах способствуют более кооперативным решениям.
Сложные слова
- модель — упрощённое представление о реальности
- предполагать — считать что‑то возможным или истиннымпредполагает
- когорта — группа людей одного возрастного диапазонакогорты
- склонность — тенденция чаще действовать или думать так
- восприятие — то, как человек замечает и понимает
- кооперативный — характерный для совместной, взаимной работыкооперативным
- стереотип — упрощённый и часто неверный образ о группестереотипы
Подсказка: наведите, сфокусируйтесь или нажмите на выделенные слова, чтобы увидеть краткие определения прямо во время чтения или прослушивания.
Вопросы для обсуждения
- Какие последствия для политики и рынка труда могут быть, если большая часть людей считает ситуацию нулевой суммой?
- Какие методы обучения или опыта, упомянутые в тексте, могут помочь людям принимать более кооперативные решения?
- Какие возможные причины вы видите для того, что молодёжь сегодня в среднем более нулевомысляща, и как это можно проверить исследованиями?