Исследование, проведённое учёными в Юте, объясняет происхождение характерного «водяного» тембра у коровьих трупиалов. Команда выяснила, что сиринкс у этих птиц имеет два раздельных источника звука и что левая пара голосовых складок заметно больше правой.
Части нот с «водяным» тембром представляют собой чередование вкладов левой и правой стороны. Кроме того, птицы контролируют дыхание: они на короткое время задерживают дыхание, накапливают сильное давление в сиринксе и затем внезапно его сбрасывают. Это создаёт всплескоподобный удар с быстрым началом и медленным затуханием.
В неволе скворцы, выращенные рядом с трупиалами, научились копировать эти вокализации и использовали тот же контроль дыхания и клапанов, что подтверждает роль обучения в появлении звука.
Сложные слова
- сиринкс — голосовой орган птиц, где образуются звуки
- тембр — характерный звук голоса или инструментатембра, тембром
- голосовая складка — ткань в гортани, участвующая в звукообразованииголосовых складок
- чередование — последовательная смена одного явления другим
- давление — сила, действующая на поверхность или внутри тела
- обучение — процесс, в котором животные или люди учатсяобучения
- всплескоподобный — похожий на звук от удара или всплеска воды
Подсказка: наведите, сфокусируйтесь или нажмите на выделенные слова, чтобы увидеть краткие определения прямо во время чтения или прослушивания.
Вопросы для обсуждения
- Как вы думаете, какую роль играет размер голосовых складок в звуке птиц?
- Могут ли другие виды животных научиться новым звукам, наблюдая соседей? Приведите пример.
- Какие ещё наблюдения или эксперименты могли бы подтвердить роль обучения в появлении звука?
Похожие статьи
Неравенство и пандемии: почему одна угроза усиливает другую
Мэтью М. Кэванах говорит, что наука быстрее борется с вирусами, но растущее неравенство делает общества уязвимыми. Он предлагает изменения в финансах, технологиях и социальной политике, чтобы разорвать цикл неравенство—пандемия.
Кони Ншемерейрве о науке и образовании в Африке
Кони Ншемерейрве — специалист по оценке образования и бывшая инженер. Она говорит, что исследования в Африке должны формироваться местными сообществами и отмечает последствия длительного закрытия школ в Уганде для детей и подростков.