Pesquisas indicam uma queda no hábito de ler por prazer nos Estados Unidos, com efeitos entre jovens e adultos que inquietam educadores. Em 2023, apenas 14% das crianças de 13 anos disseram ler por diversão quase todos os dias, contra 27% em 2012, segundo o National Center for Education Statistics. Entre adultos, a National Endowment for the Arts registrou que, em 2022, 48,5% tinham lido pelo menos um livro por prazer no ano anterior, frente a cerca de 53% em 2017.
Mary Beth Calhoon, que dirige um programa de intervenção de leitura para alunos do ensino fundamental II na University of Miami, aponta várias causas: redes sociais e jogos que privilegiam trechos curtos, períodos de atenção mais reduzidos e aulas que frequentemente apresentam só excertos de romances. Calhoon vincula essa mudança a resultados mais baixos no Florida Assessment of Student Thinking (FAST), prova que pede aos alunos ler e interpretar textos por cerca de 45 minutos.
Chakeia Andrews, diretora dos Programas de Preparação de Professores de graduação, acrescenta que dificuldades de leitura na infância podem minar a confiança e levar jovens a abandonarem a leitura, e que o acesso limitado a livros culturalmente relevantes também reduz a motivação. Ambos recomendam práticas para reverter a tendência e envolver famílias.
- Estabelecer noites de leitura em família com discussão.
- Permitir escolha de livros e usar romances gráficos.
- Fazer visitas regulares à biblioteca e tirar cartão.
- Seguir os interesses da criança com audiolivros e podcasts.
- Acrescentar filmes ou vídeos para tornar textos mais acessíveis.
Palavras difíceis
- intervenção — ação para resolver ou melhorar algo
- excerto — pequeno trecho retirado de um texto maiorexcertos
- interpretar — compreender e explicar o sentido de algo
- privilegiar — dar preferência ou atenção a algoprivilegiam
- minar — enfraquecer gradualmente a confiança ou base
- motivação — vontade ou interesse que leva a agir
- audiolivro — gravação de um livro para ouviraudiolivros
- romance gráfico — obra narrativa que usa imagens e textoromances gráficos
Dica: passe o mouse, foque ou toque nas palavras destacadas no artigo para ver definições rápidas enquanto lê ou ouve.
Perguntas para discussão
- Que atividades práticas, além das mencionadas no texto, poderiam as escolas adotar para incentivar a leitura por prazer? Explique por que ajudariam.
- Como o uso de audiolivros e romances gráficos pode influenciar a motivação de leitores jovens? Dê vantagens e possíveis limitações.
- De que forma as famílias podem apoiar crianças com dificuldades de leitura sem pressioná‑las? Dê exemplos concretos baseados nas recomendações do texto.
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