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ウガンダ、科学・技術制度の改革を求める報告書 — レベル B1 — 2 men standing on green grass field during daytime

ウガンダ、科学・技術制度の改革を求める報告書CEFR B1

2023年7月4日

レベル B1 – 中級
4
185

6月21日に地域会合で公表されたウガンダの国別報告は、科学・技術・イノベーション(STI)制度の改革を急ぐべきだと強調しています。Science Granting Councils Initiativeは、サブサハラ・アフリカの公的研究資金機関18機関の制度的能力を強化することを目的としています。

報告はジェンダー格差に注目し、2010年から2020年の間にウガンダの博士号保有者の女性は24%未満であると明記しています。報告はSTEM教育が男性に偏っていると指摘し、研究が国の貧困や未発達の問題に役立つものでなければ意味がないと述べています。

また報告は、STI教育の改革、ジェンダー包摂、研究資金の選択肢拡充、民間部門による研究成果の活用、研究協力の活用などの改革を早める必要があるとしています。政府資金の多くが外国主導である点も問題として挙げられています。

難しい単語

  • 制度組織や社会で決められた仕組み
  • 改革今のしくみを変えて良くすること
  • ジェンダー格差男性と女性の間の不平等な違い
  • 保有者何かを持っている人や団体
  • STEM教育理科・技術・工学・数学の教育
  • 偏るある方向に多くなり片寄ること
    偏っている
  • 活用得たものを役に立てて使うこと
  • 主導中心になって物事を進めること

ヒント:記事中の強調表示された単語にマウスオーバー/フォーカス/タップすると、その場で簡単な意味が表示されます。

ディスカッション用の質問

  • あなたの国や地域でSTEM教育は男女どちらに偏っていると思いますか?理由を教えてください。
  • 研究資金を増やすために、政府と民間のどちらがもっと役割を果たすべきだと思いますか?理由も書いてください。
  • 外国主導の資金についてどう思いますか?利点と問題点を一つずつ挙げてください。

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