Una ricerca pubblicata su Production and Operations Management ha studiato come il passaggio rapido alle lezioni online durante il lockdown del 2020 abbia cambiato i risultati degli studenti universitari in Cina. L'analisi è stata guidata da Shijie Lu, con Xintong Han, Shane Wang e Nan Cui, e ha confrontato più di 15,000 registrazioni di corsi relative a quasi 8,000 studenti in 9 università.
I risultati variano per materia: per le materie basate sul ragionamento, come la matematica, i punteggi sono migliorati di circa 8-11 punti su una scala di 100 punti. Gli autori spiegano che il formato online ha permesso agli studenti di mettere in pausa le lezioni, rivedere esempi e lavorare al proprio ritmo. Al contrario, i corsi basati sulla discussione e sull'interpretazione, come l'inglese, hanno beneficiato molto meno.
I ricercatori hanno usato metodi econometrici rigorosi per separare l'effetto dell'insegnamento online da altri fattori. Hanno anche osservato che ordini più severi di restare a casa aumentano lo stress e riducono l'efficacia dell'apprendimento; tuttavia, alcune misure, come la chiusura dei luoghi di lavoro o la presenza dei genitori a casa, hanno in certi casi aiutato la concentrazione degli studenti. Lo studio consiglia di progettare corsi online con strumenti digitali e flessibilità.
Parole difficili
- impatto — Effetto che qualcosa ha su qualcos'altro.
- capacità — Aptitudine o abilità di fare qualcosa.
- ragionamento — Processo di pensare in modo logico.
- soddisfacenti — Che portano contentezza o soddisfazione.
- efficacia — Capacità di ottenere risultati desiderati.
- educativo — Relativo all'insegnamento o all'apprendimento.
- situazioni — Circostanze o contesti particolari.
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Domande di discussione
- In che modo pensi che l'apprendimento online cambierà in futuro?
- Quali sono i vantaggi e svantaggi dell'apprendimento online rispetto a quello tradizionale?
- Come possono le scuole migliorare l'apprendimento online?
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