Katie Davis वॉशिंगटन विश्वविद्यालय की Information School में प्रोफेसर और Center for Digital Youth की सह-निर्देशक हैं। वह यह अध्ययन करती हैं कि तकनीक युवा लोगों की सीखने और विकास को कैसे प्रभावित करती है और उन्होंने कई साल पहले प्राथमिक विद्यालय में भी पढ़ाया है।
वॉशिंगटन विश्वविद्यालय के नेतृत्व वाली एक शोध टीम ने कोलोराडो के Aurora Public Schools में 22 शिक्षकों का साक्षात्कार किया। जिला AI में भारी निवेश कर रहा है और Google की Gemini तथा MagicSchool जैसे सिस्टमों का इस्तेमाल कर रहा है।
शिक्षकों की प्रतिक्रियाएँ मिश्रित रहीं: कई लोग रूटीन कार्यों का बोझ कम होने की संभावना देखते हैं, लेकिन वे चिंतित थे कि AI सीखने के महत्वपूर्ण सामाजिक पहलुओं और शिक्षक–छात्र बातचीत को कमजोर कर सकता है। शोध के निष्कर्ष बार्सिलोना में Association for Computing Machinery Conference पर प्रस्तुत किए गए।
कठिन शब्द
- सह-निर्देशक — किसी केंद्र या परियोजना का साथ में नेतृत्व करने वाला व्यक्ति
- प्रभावित करना — किसी चीज़ के नतीजे या हालत बदलनाप्रभावित करती है
- साक्षात्कार — किसी व्यक्ति से सवाल पूछकर जानकारी लेना
- निवेश — किसी काम या चीज़ पर पैसा या संसाधन लगाना
- नेतृत्व — समूह का मार्गदर्शन और जिम्मेदारी लेना
- रूटीन — बार-बार होने वाला सामान्य काम या तरीका
- निष्कर्ष — किसी अध्ययन या बातचीत से निकली मुख्य बात
- कमजोर — ताकत या प्रभाव में कमी होना या घट जाना
युक्ति: जब आप किसी भी भाषा में कहानी पढ़ें या ऑडियो सुनें, तो लेख में हाइलाइट किए गए शब्दों पर होवर/फ़ोकस/टैप करें और तुरंत छोटी-सी परिभाषा देखें।
चर्चा के प्रश्न
- अगर आपके स्कूल में AI का इस्तेमाल बढ़े तो किन रूटीन कामों में आसानी हो सकती है?
- शोध में कुछ शिक्षक क्यों चिंतित थे कि AI सामाजिक पहलू कमजोर कर सकता है? अपने शब्दों में बताइए।
- आपके ख्याल में स्कूलों को AI के उपयोग के लिए क्या नियम बनाने चाहिए? संक्षेप में लिखिए।
