Des chercheurs de l'University of Georgia ont mis au point Virtual Vet, un jeu éducatif pour l'école primaire. Une équipe de designers et de programmeurs a travaillé sur le projet et a réalisé sept ans de tests et trois versions pour trouver la meilleure approche pour les jeunes élèves.
Georgia Hodges, autrice principale et professeure adjointe au Mary Frances Early College of Education de l'UGA, explique que l'équipe a compris qu'il fallait d'abord soutenir les compétences de base en mathématiques et en lecture avant d'enseigner la science. Ensuite, les élèves peuvent pratiquer l'analyse et l'interprétation des données, ce qui les conduit à l'apprentissage scientifique.
Les chercheurs ont évalué les connaissances en anatomie avant et après le jeu et ont comparé les résultats avec ceux d'élèves ayant suivi des activités pratiques classiques. En moyenne, les enfants ayant joué à Virtual Vet ont obtenu de meilleurs résultats. Le jeu met l'accent sur l'usage des preuves plutôt que sur la mémorisation.
Virtual Vet comprend six niveaux avec des objectifs d'apprentissage précis, propose un retour en temps réel et demande de répéter les exercices avant de passer au niveau suivant. Les enseignants restent au centre du dispositif.
Mots difficiles
- chercheur — personne qui mène des recherches scientifiqueschercheurs
- autrice — femme qui a écrit un article ou une étudeautrice principale
- soutenir — aider quelque chose à continuer ou se développer
- compétence — capacité ou savoir-faire dans un domainecompétences
- analyse — examen attentif d'informations ou de donnéesl'analyse
- preuve — information qui montre qu'une idée est vraiepreuves
- retour en temps réel — réponse immédiate donnée pendant l'activité
Astuce : survolez, mettez le focus ou touchez les mots en surbrillance dans l’article pour voir des définitions rapides pendant que vous lisez ou écoutez.
Questions de discussion
- Penses-tu que des jeux éducatifs comme Virtual Vet sont utiles à l'école primaire ? Pourquoi ?
- Préférerais-tu apprendre en utilisant des preuves et des données ou en mémorisant des informations ? Explique ton choix.
- Comment un enseignant peut-il rester au centre du dispositif quand les élèves utilisent un jeu en classe ? Donne une ou deux idées.
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