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Gaza nach zwei Jahren Krieg: Zerstörung und erste Hilfe — Level B2 — a group of people sitting in a room

Gaza nach zwei Jahren Krieg: Zerstörung und erste HilfeCEFR B2

10. Okt. 2025

Niveau B2 – Obere Mittelstufe
7 Min
370 Wörter

Zwei Jahre Krieg haben Gaza tief verändert. Mit dem Inkrafttreten eines Waffenstillstands blickt die arabische Ausgabe von SciDev.Net auf Berichte zurück, die seit Oktober 2023 die Folgen des Konflikts für Umwelt, Gesundheit und Entwicklung dokumentierten. Die ersten Meldungen beschrieben einen schweren humanitären Zusammenbruch: Israel schnitt Wasser-, Strom- und Treibstofflieferungen ab und schloss Kontrollpunkte, so dass Familien ohne Wasser, Lebensmittel oder Strom auf Krankenhausgeländen leben mussten. Mehr als 2 Millionen Bewohner wurden grundlegender Versorgung beraubt.

Gleichzeitig zeigten Menschen lokale Einfallsreichkeit. Wiederverwendete Solarmodule und recycelte Akkus halfen, Geräte zu betreiben, und einige versuchten, Kunststoff in nutzbaren Treibstoff umzuwandeln, obwohl dies Umwelt- und Gesundheitsrisiken birgt. Der Podcast Spark: Hope from the Heart of Crisis hob Wissenschaftlerinnen und Ingenieure hervor, darunter den Gazaner Adi Al-Daghma, der bei kleinen Entsalzungsprojekten half. Die Palestinian Union of Agricultural Work Committees schickte Proben einheimischer Samen zur Svalbard Global Seed Vault, um sie zu schützen.

Die Landwirtschaft wurde früh und schwer getroffen: Satellitenaufnahmen zwei Monate nach Kriegsbeginn zeigten abgetragenen, eingeebneten Boden und Bodenerosion. Mehr als 50.000 Landwirte verloren ihre Existenz; Experten warnen, der Boden könne sich nur in fünf bis sieben Jahren erholen, falls internationale Hilfe eintrifft. Der junge Ingenieur Yousef Abu Rabie, der mit geretteten Samen und künstlicher Erde helfen wollte, wurde bei einem israelischen Luftangriff im Oktober 2024 getötet.

Die Gesundheitsdienste brachen unter Bombardements zusammen, Abwässer traten in vertriebene Gemeinden über, und sauberes Wasser sowie Medikamente wurden knapp. Berichte dokumentierten Ausbrüche von Hepatitis A und weitverbreitete Durchfälle; mit begrenzter Diagnostik und schwindenden Antibiotika wurde die Versorgung zum täglichen Kampf. Die UN stufte die Lage als Hungersnot ein, mehr als eine halbe Million Menschen drohte der Verhungern. Bildung und Forschung litten stark: mehr als 90 Prozent der Schulen wurden beschädigt oder zerstört und über 625.000 Schülerinnen und Schüler sind betroffen; mehrere Universitäten wurden zerstört und mehr als 100 leitende Universitätsmitarbeitende getötet.

Trotzdem arbeiteten Studierende und Forschende weiter in Zelten und Notunterkünften, oft ohne Strom oder Internet. Außengestützte Solidaritätsinitiativen wie das Projekt Mothers of Hind, gestartet von Abeer Pharaon im Vereinigten Königreich, unterstützen Studierende und versuchen, isolierte Universitäten zu verbinden. Mit dem Waffenstillstand richtet sich die Aufmerksamkeit nun auf die Verteilung von Hilfe, den Wiederaufbau und darauf, wie Wissenschaft, Kreativität und Entschlossenheit beim Wiederaufbau von Leben helfen können.

Schwierige Wörter

  • inkrafttretenBeginn einer Regel oder eines Abkommens
  • waffenstillstandvorübergehende Einstellung von Kampfhandlungen zwischen Konfliktparteien
    Waffenstillstands
  • zusammenbruchplötzlicher starker Ausfall von Systemen oder Diensten
  • bodenerosionAbtrag oder Verlust von fruchtbarer Erde durch Wasser oder Wind
  • entsalzungsprojektProjekt zur Entfernung von Salz aus Meerwasser
    Entsalzungsprojekten
  • abwasserGebrauchtes Wasser, das Schmutz oder Chemikalien enthält
    Abwässer
  • hungersnotextreme Knappheit an Nahrungsmitteln für viele Menschen
  • wiederaufbauAufbau zerstörter Gebäude und Infrastruktur neu

Tipp: Fahre über markierte Wörter oder tippe darauf, um kurze Definitionen zu sehen – während du liest oder zuhörst.

Diskussionsfragen

  • Welche Rolle können Wissenschaft, Kreativität und Entschlossenheit beim Wiederaufbau von Leben in Gaza spielen? Nenne konkrete Beispiele.
  • Welche Folgen hat die Zerstörung von Schulen und Universitäten für Kinder und Forschende? Erkläre zwei mögliche Auswirkungen.
  • Welche Prioritäten sollte die Hilfe nach dem Waffenstillstand haben? Begründe kurz deine Reihenfolge.

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