أجريت تجربة واسعة على تطبيق هاتف ذكي مع توجيه شخصي عبر الرسائل النصية بهدف تقليل الاكتئاب والقلق واضطرابات الأكل بين طلاب الجامعة. شارك في التجربة أكثر من 6,200 طالباً، ونُشرت النتائج في مجلة Nature Human Behavior. تضمنت الفحوصات الأولية في الحرم الجامعي 39,194 طالباً، وتم تحديد ما يقرب من نصفهم كمصابين أو عرضة بدرجة عالية.
أظهر من عُرض عليهم التطبيق انخفاضاً في الأعراض عند القياس بعد 6 أسابيع و6 أشهر و2 سنوات، وكانوا أكثر احتمالاً للإبلاغ عن خلوّهم من اضطرابات نفسية مقارنة بالطلاب الذين حصلوا على إحالة فقط إلى خدمات الجامعة. استخدم التطبيق على الأقل مرة واحدة نحو 75% من الطلاب الذين اختيروا عشوائياً لتلقيه، بينما أفاد 30% فقط من الطلاب المحالين إلى خدمات الصحة النفسية الجامعية أنهم تلقوا أي علاج خلال الستة أشهر التالية.
يقدّم التطبيق نسخة رقمية من العلاج السلوكي المعرفي عبر وحدات تفاعلية ومحتوى تعليمي وتمارين، ويستجيب المستخدمون لتنبيهات بينما يراجع المشرفون التقدم ويرسلون ملاحظات وتوجيهات شخصية عبر الرسائل النصية. أكدت الباحثة المشاركة أن المشرفين يساعدون الطلاب على تنفيذ ما يتعلمونه من التطبيق. وشدد الفريق على أن الهدف ليس استبدال الإرشاد الجامعي، بل إزالة الحواجز وتوسيع الوصول إلى رعاية مبنية على الأدلة.
ذكرت الدراسة أن التطبيق في هذه التجربة لم يستخدم الذكاء الاصطناعي التوليدي. وأوصت الجمعية النفسية الأمريكية في نوفمبر 2025 بعدم استخدام روبوتات المحادثة التوليدية وتطبيقات العافية كبديل للرعاية القياسية. من جهة أخرى، تقود إحدى الباحثات وفريقها مشروعاً لمدة خمس سنوات ومنحة بقيمة $3.7 million من NIH لتطوير تدخل ذاتي موجه قائم على روبوت محادثة لاضطرابات الأكل يستخدم ذكاءً اصطناعياً قائماً على قواعد. دعمت المعاهد الوطنية للصحة العقلية والمعاهد الوطنية للصحة (NIH) الدراسة كلياً أو جزئياً.
كلمات صعبة
- تجربة — بحث علمي لاختبار تأثير تدخل معين
- اضطراب — مشكلات نفسية أو سلوكية تؤثر على الشخصاضطرابات
- العلاج السلوكي المعرفي — نوع علاج نفسي يغيّر التفكير والسلوك
- توجيه شخصي — مساعدة فردية تقدّم نصائح أو تعليمات
- حاجز — شيء أو صعوبة يمنع الوصول أو التقدّمالحواجز
- عشوائياً — بشكل غير منظم أو بدون ترتيب واضح
- الذكاء الاصطناعي التوليدي — تقنيات تنتج نصوص أو صور جديدة تلقائياً
- إحالة — إرسال شخص إلى خدمة طبية أو دعم
تلميح: مرّر المؤشر أو ركّز أو اضغط على الكلمات المظلَّلة داخل القصة لرؤية تعريفات سريعة أثناء القراءة أو الاستماع.
أسئلة للمناقشة
- ما فوائد محتملة لتقديم توجيه شخصي عبر الرسائل النصية لطلاب الجامعة؟ اذكر أمثلة ودلائل من النص.
- ما مخاوف أو حدود قد تواجه نشر تطبيقات علاجية رقمية في الجامعات؟ اشرح بأمثلة من المقال وحيثيات أخرى محتملة.
- كيف تقارن بين استخدام ذكاء اصطناعي قائماً على قواعد وذكاء اصطناعي توليدي في تدخلات الصحة النفسية؟ ناقش المخاطر والفوائد المحتملة.
