قادت Nishant Rao وDavid Ostry من مركز دراسات الطفل بجامعة ييل دراسة نشرت في مجلة Proceedings of the National Academy of Sciences لتحديد أي أنظمة دماغية تدعم ذاكرة الحركات النطقية المكتسبة حديثًا. اعتمد الفريق على نموذج يغيّر الكلام الذي يسمعه المشاركون في الوقت الحقيقي عبر سماعات، ما أدى إلى تعديل طريقة نطقهم وُلد عنه تعلم حركي نطقي يمكن قياسه لاحقًا.
لفحص مناطق الدماغ المشاركة في الاحتفاظ بالتعلم، طبّق الباحثون تحفيزًا مغناطيسيًا عبر الجمجمة على إحدى ثلاث مناطق: القشرة السمعية، القشرة الحسية الجسدية، أو القشرة الحركية، ثم قيّموا تذكر التغييرات بعد 24 ساعة. تعطيل النشاط في القشرة السمعية أو الحسية أثر سلبًا على الاحتفاظ بالتغييرات، بينما تعطيل القشرة الحركية لم يقلل قدرة المشاركين على التذكر.
تخلص الدراسة إلى أن الذاكرة الحركية للنطق تعتمد أساسًا على عمليات حسية وُسطّرت باللدونة في القشور الحسية، وتحدّي بذلك الافتراض القائل بأن التغييرات في المناطق الحركية وحدها تكفي. لذلك تقترح النتائج أن تكون القشرة الحسية هدفًا محتملاً لإعادة التأهيل بعد السكتة أو إصابات تؤثر على الكلام، وأن تقنيات معالجة الكلام والتعرّف أو واجهات دماغ-حاسوب قد تستفيد من دمج الإشارات السمعية والحسية الجسدية بشكل أوضح.
كلمات صعبة
- قشرة — الطبقة الخارجية للدماغ المسؤولة عن وظائفهالقشرة السمعية, القشرة الحسية الجسدية, القشرة الحركية
- تحفيز — إحداث نشاط أو تغيير في نسيج حي أو عضوتحفيزًا
- احتفاظ — بقاء معلومات أو تعلم لدى الشخص مع مرور الوقتالاحتفاظ
- تعطيل — إيقاف أو تقليل نشاط وظيفة أو منطقة
- لدونة — قدرة الدماغ على تغيير الاتصالات العصبيةاللدونة
- إعادة التأهيل — عمليات علاج وتدريب لاستعادة وظيفة مفقودة
- واجهة دماغ-حاسوب — نظام يربط نشاط الدماغ مباشرة مع الحاسوبواجهات دماغ-حاسوب
تلميح: مرّر المؤشر أو ركّز أو اضغط على الكلمات المظلَّلة داخل القصة لرؤية تعريفات سريعة أثناء القراءة أو الاستماع.
أسئلة للمناقشة
- ما الفوائد الممكنة لتركيز برامج إعادة التأهيل على القشرة الحسية بعد إصابات الكلام؟ اذكر سببين.
- كيف يمكن لدمج الإشارات السمعية والجسدية تحسين أداء واجهات دماغ-حاسوب؟ أعط مثالاً عملياً.
- هل تظن أن تعطيل القشرة الحركية لا يؤثر على الذاكرة الحركية للنطق دائماً؟ لماذا أو لماذا لا؟
