تكشف دراسة نُشرت في مجلة Accident Analysis & Prevention عن أن فهم السائقين لإشارات راكبي الدراجات ضعيف في بعض الحالات، ما قد يرفع مخاطر التصادمات. قادت الدراسة كريستين بيترسن، طالبة دكتوراه في العلوم النفسية بجامعة Rice، ولاحظت أن قوانين المرور في دول مختلفة تعرف إشارات اليد بشكل متشابه لكن دون قواعد موحّدة أو توقعات عالمية.
اختبر الباحثون قدرة السائقين على التنبؤ بنوايا الراكب في سيناريوهات واقعية، مع ثلاثة دلائل محتملة: إشارات الذراع، حركة الرأس، وموقع الراكب على الطريق. كانت إشارات الذراع المستقيمة المتجهة نحو جهة الدوران مفهومة تقريباً من قبل الجميع، بينما فسّر أقل من ربع السائقين بشكل صحيح إشارة الدوران لليمين ذات الذراع المثنية، التي تُسمح بها في بعض الأماكن. إشارة التوقف أو الإبطاء تُعرَف بشكل صحيح لدى معظم السائقين، لكن كثيرين أقروا أنهم لن يستخدموا هذه الإشارة شخصياً عند الركوب.
أظهرت الدراسة أيضاً أن التشتيت المعرفي، مثل محاكاة محادثة هاتفية، يضعف قدرة السائقين على التنبؤ بنية الراكب، رغم بقاء إشارات الذراع أفضل دليل. ترى الباحثة أن غياب دلائل مثل أضواء الفرامل في الدراجات يجعل التواصل الواضح أكثر أهمية، وتدعو إلى تحسين التعليم واعتماد إشارات أوضح وأكثر بديهية. وبسبب عينة محدودة، تُوصى دراسات لاحقة بمراعاة الثقافة وخبرة القيادة وعادات ركوب الدراجات.
- المصدر: جامعة Rice
كلمات صعبة
- التنبؤ — معرفة ما سيقع قبل حدوثه
- إشارة — حركة أو علامة تنقل معنى أو نيةإشارات
- التشتيت المعرفي — حالة ذهنية تقلل تركيز الانتباه
- نية — قصد الشخص أو ما يخطط لفعلهنوايا
- بديهي — واضح وسهل الفهم بدون شرحبديهية
- اعتماد — تبني شيء واستخدامه بشكل رسمي
تلميح: مرّر المؤشر أو ركّز أو اضغط على الكلمات المظلَّلة داخل القصة لرؤية تعريفات سريعة أثناء القراءة أو الاستماع.
أسئلة للمناقشة
- هل تعتقد أن تعليم إشارات راكبي الدراجات يجب أن يكون جزءاً من تدريب السائقين؟ ولماذا؟
- ما حلول عملية أخرى يمكن تطبيقها لتحسين تواصل الدراجين مع السائقين؟
- كيف قد تؤثر ثقافة البلد وخبرة السائقين على فهم إشارات الدراجين؟ اذكر أمثلة.
