تعرضت جامعات ومؤسسات بحثية في إيران لاضطراب شديد خلال أشهر من الغارات الجوية، وأعلنت السلطات أن أكثر من 30 جامعة ضربت منذ بداية الهجوم الأمريكي-الإسرائيلي في أواخر فبراير. نتيجة ذلك علّقت مناطق كثيرة التعليم الحضوري ونُقلت الكثير من الدورات إلى التعليم عن بعد، وهو ما حافظ على جزء من المحاضرات النظرية لكنه عجز عن تعويض التدريب العملي المختبري.
أدانت اليونسكو هذه الهجمات ووصفت استهداف المؤسسات العلمية بأنه مرفوض، وحذرت من أن تضرر الجامعات ومراكز البحث يعطل البحث العلمي ويضعف شبكات التعاون الدولي. كما قالت اليونسكو إن الإغلاق المطوّل قد يزيد من هجرة العقول ويزيد عزلة الباحثين.
قال كاوه مدني إن الضرر يتجاوز المباني لأن الفصول والمختبرات والبنية الرقمية والمعدات العلمية كلها عوامل توقف البحث وتخلق مناخ خوف، واستبدالها قد يكون مستحيلاً أو مكلفاً تحت العقوبات. أوضح أيضًا أن بعض المؤسسات قد تحاول إعادة بناء تقنيات محلياً أو عكس هندسة أنظمة، لكن ذلك قد يستغرق سنوات وحمل آثار طويلة على قواعد البيانات والمضمون الرقمي.
داخل إيران وصف باحثون القطاع العلمي بأنه يكافح؛ قال أسدالله حسيني-تشيجني إن الكثير من المقررات انتقلت إلى الإنترنت بما فيها بعض مقررات المختبرات، وأن العديد من المختبرات تعمل بنشاط جزئي. تباطأ البحث التجريبي بسبب ارتفاع أسعار الكواشف والمعدات المتخصصة وتفاقم الضغوط الاقتصادية، رغم استمرار الوصول إلى موارد دولية عبر شبكات جامعات. حذر الخبراء من أن التعافي سيحتاج استثماراً مستمراً واستقرارًا، وأن التكلفة الاقتصادية ستكون كبيرة والإنتاج البحثي سيتأثر لفترة.
كلمات صعبة
- اضطراب — عدم استقرار أو تعطل في نظام ما
- التعليم الحضوري — التعلّم بحضور الطلاب في الجامعة
- التعليم عن بعد — التعليم عبر الإنترنت دون حضور شخصي
- هجرة — رحيل العلماء والباحثين للعمل خارج بلدهمهجرة العقول
- بنية — المعدات والبرامج والبيانات الإلكترونية للمؤسسةالبنية الرقمية
- كاشف — مادة أو جهاز يستخدم في التجارب الكيميائيةالكواشف
- تعافي — عودة النظام للعمل الطبيعي بعد أذىالتعافي
تلميح: مرّر المؤشر أو ركّز أو اضغط على الكلمات المظلَّلة داخل القصة لرؤية تعريفات سريعة أثناء القراءة أو الاستماع.
أسئلة للمناقشة
- كيف تعتقد أن فقدان المختبرات والعتاد يؤثر على طلاب الدراسات العليا في بلدك أو مدينتك؟
- ما خطوات عملية يمكن أن تتخذها جامعة للحفاظ على البحث العلمي أثناء أزمات مماثلة؟
- هل تفضّل التعليم الحضوري أم التعليم عن بعد للمواد النظرية والعملية؟ ولماذا؟