أضرار الغارات على الجامعات والمؤسسات البحثية في إيران ^{CEFR B2}

أدت أشهر من الغارات الجوية إلى اضطراب واسع في قطاع التعليم العالي والبحثي الإيراني، حيث قالت السلطات إن أكثر من 30 جامعة تضررت منذ بدء الهجوم الأمريكي-الإسرائيلي في أواخر فبراير. نُقلت دروس كثيرة إلى الإنترنت بعد تعليق التعليم الحضوري في مناطق عدة، لكن التحول الرقمي واجه حدوداً واضحة عندما يتعلق الأمر بالتدريب العملي والمهام المختبرية.

أدانت منظمة اليونسكو هذه الهجمات وناشدت عدم استهداف مؤسسات التعليم والبحث، مشيرة إلى أن تضرر الجامعات ومراكز البحث يعرقل التعليم والبحث ويضعف منظومات البحث والتعاون الدولي. حذّرت المنظمة من أن الانقطاع المطوّل قد يسرّع هجرة العقول ويزيد عزلة الباحثين الإيرانيين، كما أن خسارة قواعد البيانات والبنية الرقمية قد تترك آثاراً طويلة الأمد.

قال العالم كاوه مدني إن الجامعات ليست مبانٍ فحسب بل «مراكز أمل»، وأن الأثر الأكبر قد يصيب طموحات الشباب العلمية. أضاف أن الفصول المدمرة والمختبرات والأجهزة والبنية الرقمية كلها عوامل تعطل العمل البحثي، وأن استبدال هذه العناصر صعب ومكلف وربما مستحيلًا أحيانًا بسبب العقوبات. أشار أيضاً إلى أن بعض المؤسسات قد تحاول إعادة بناء تقنيات محلياً أو عكس هندسة أنظمة، وهو مسار قد يستغرق سنوات.

على الصعيد المحلي، وصف باحثون قطاعاً علمياً يكافح: تراجعت القدرة على إجراء تجارب عملية، وعملت العديد من المختبرات بنشاط جزئي للمراحل العليا فقط، بينما تباطأ البحث التجريبي بسبب ارتفاع أسعار الكواشف والمعدات المتخصصة وتفاقم الضغوط الاقتصادية. مع ذلك يواصل بعض الباحثين الوصول إلى موارد دولية عبر شبكات الجامعات رغم قيود تقنية سابقة. يحذر الخبراء من أن التعافي سيتطلب استثماراً مستمراً واستقراراً، وأن التكلفة الاقتصادية ستكون «هائلة على المدى الطويل وفي المدى القصير» وسيؤثر ذلك على إنتاج البحث لفترة.