University of Georgia araştırmacıları, ilkokul düzeyinde fen becerileri ve akıl yürütmeyi geliştirmek için Virtual Vet adlı etkileşimli bir eğitim oyunu geliştirdi. Tasarım sürecini yürüten ekip; tasarımcılar ve programcılardan oluşuyordu ve en etkili öğrenme yapısını belirlemek için yedi yıl süren testler ve üç farklı sürüm yapıldı. Öncü yazar Georgia Hodges, ekibin başlangıçta yalnızca fen odaklı bir tasarım düşündüğünü fakat çocukların içeriğe erişmesi için matematik ve okuryazarlığı da desteklemeleri gerektiğini belirtti.
Değerlendirme için araştırmacılar öğrencilerin anatomik bilgi düzeyini oyundan önce ve sonra ölçtü ve bu sonuçları geleneksel uygulamalı sınıf etkinlikleriyle karşılaştırdı. Ortalama olarak oyunu oynayan öğrencilerin puanları, oynamayanlara göre daha yüksekti. Oyun, bilgiyi ezberlemeye karşı kanıta dayalı açıklamayı öne çıkarıyor; çocukların veri analiz etme ve yorumlama pratiği yapması gerçek fen öğrenimine götürüyor.
Oyun mekaniği öğrencilere veteriner asistanı rolü veriyor; iki kedi—Cookies ve Cream—muayene ediliyor. Cream sağlıklı bir yavru kedi olarak tasarlanırken Cookies uyuşuk ve fazla kilolu olarak kurgulandı. Oyuncular kanıt toplar, verileri analiz eder, Cookies’in durumunu açıklar ve sağlığı için öneriler sunar. Virtual Vet altı seviyeye sahiptir ve kasların nasıl çalıştığını anlamak veya sağlıklı seçimler önermek gibi özel öğrenme hedefleri içerir. Öğrencilerin ilerlemeden önce becerileri birkaç kez uygulaması gerekiyor ve oyun gerçek zamanlı geri bildirim vererek hataları düzeltme ve yeniden deneme imkânı sağlıyor.
- Tasarım ekibi: tasarımcılar ve programcılar.
- Geliştirme: yedi yıl test, üç sürüm.
- Değerlendirme: ön ve son testler, karşılaştırmalı sonuçlar.
- Öğrenme hedefleri: veri analizi, kasların işleyişi, sağlıklı seçimler.
Hodges ayrıca oyun tasarımının öğretmeni merkezde konumlandırdığını vurguladı. Çalışma Science Education dergisinde yayımlandı; kaynak University of Georgia, haber ilk olarak Futurity üzerinde yayımlandı.
Zor kelimeler
- etkileşimli — kullanıcının tepki verip yanıt aldığı dijital program
- akıl yürütme — bilgi ve kanıtlara dayanarak düşünme süreciakıl yürütmeyi
- kanıta dayalı — kanıtlara dayanan, iddiaları destekleyen yaklaşım
- veri analizi — toplanan verileri inceleme ve yorumlama işi
- geri bildirim — yapılan hataları gösteren ve yönlendiren tepki
- değerlendirme — bir şeyi ölçme, analiz etme ve yargılama süreci
İpucu: Türkçe metni okurken veya ses kaydını dinlerken, vurgulanan kelimelerin üzerine gel, odaklan ya da dokun; anında kısa tanımlar görünür.
Tartışma soruları
- Bu tür etkileşimli oyunlar sınıf içi uygulamalı etkinliklerle nasıl tamamlanabilir? Neden?
- Oyun tasarımında öğretmenin merkezde olması ne gibi yararlar sağlar?
- Çocukların veri analizi yapma pratiği gerçek fen öğrenimine nasıl katkıda bulunur? Kısa bir örnek verin.
İlgili makaleler
Fare beyininde günlük etkinlik kayması
Araştırmacılar fare modellerinde tek hücre düzeyinde beyin etkinliğini izlemek için yeni deneysel ve hesaplamalı yöntemler geliştirdi. Çalışma, beyinde gün boyunca subkortikal katmanlardan kortekse doğru düzenli bir etkinlik kayması olduğunu gösterdi.
İngilizce öğrenen öğrencilerin sınıf içi gruplamasının etkileri
İki büyük çalışma, İngilizce öğrenen öğrencileri aynı sınıflarda toplamanın akademik sonuçlarını inceledi. Lise çalışması mezuniyet ve üniversite kayıtlarında düşüş buldu; ilkokul çalışması ortalama fark göstermedi ama farklı öğrencilere farklı yarar sağladı.
Yeni asitsiz yöntemle lityum pil geri kazanımı
Rice University araştırmacıları, flash Joule ısıtma‑klorinasyon ve oksidasyon (FJH‑ClO) adlı iki aşamalı yöntemle lityum iyon pillere ait lityum, kobalt ve grafiti yüksek saflıkta geri kazanıyor. Süreç asit kullanmıyor, daha az kimyasal ve enerji gerektiriyor.