Bu çalışma, 2020 COVID-19 kapanması sırasında Çin’de yüz yüze eğitimden çevrimiçi eğitime hızlı geçişin üniversite öğrencileri üzerindeki etkilerini ayrıntılı şekilde inceliyor. Analiz Production and Operations Management dergisinde yayımlandı. Araştırmayı Shijie Lu yönetti; ortak yazarlar Laval, Virginia Tech ve Wuhan üniversitelerinden katıldı. Ekip dokuz üniversiteden neredeyse 8,000 öğrenciye ait 15,000'den fazla ders kaydını karşılaştırdı ve pandemi öncesi ile kapanma sırasındaki notları eşleştirdi.
Bulgular ders tipi ve yerel kapanma koşullarına bağlı olarak değişti. Sayısal ve akıl yürütme gerektiren derslerde öğrenciler çevrimiçi formatta daha iyi performans gösterdi; araştırma, öğrencilerin videoları duraklatıp örnekleri tekrar izleyebilmesinin ve kendi hızlarında alıştırma yapabilmesinin bu başarının nedenlerinden biri olduğunu belirtiyor. Tartışma ve yorumlamaya dayalı derslerde ise çevrimiçi ortam daha az fayda sağladı, çünkü bu derslerin etkili biçimde yeniden oluşturulması zordu.
Araştırmacılar etkiyi diğer faktörlerden ayırmak için titiz ekonometri yöntemleri kullandı ve farklı devlet politikalarının öğrenme sonuçlarını nasıl değiştirdiğini inceledi. Sıkı evde kalma emirleri psikolojik stresi artırdı ve çevrimiçi eğitimin etkinliğini azalttı; buna karşılık bazı işyeri kapanışları ve toplu taşıma durdurmaları öğrencilerin odaklanmasına yardımcı oldu.
- Öğretim için öneri: videolar ve etkileşimli alıştırmalar kullanmak.
- Politika önerisi: tüm kapanma politikaları eğitime aynı etkiyi yapmaz.
- Tasarım vurgusu: programlar esneklik ve ev koşullarına uygun olmalı.
Lu, "Çevrimiçi eğitimin yüz yüze eğitimden daha az etkili olduğu yönündeki yaygın inanışın tersine, bulgularımız gösteriyor ki en azından pandemi sırasında sayısal derslerde öğrenciler çevrimiçi ortamda aslında daha iyi performans gösterdi" dedi. Ayrıca iyi planlandığında çevrimiçi eğitimin acil durumlarda yalnızca bir yedekten daha fazlası olabileceğini ekledi.
Zor kelimeler
- kapanma — Bir yerin veya kurumun geçici olarak kapatılmasıkapanması
- çevrimiçi — İnternet üzerinden, fiziksel ortam yerine
- eşleştirmek — İki öğeyi karşılaştırıp birbiriyle bağlamakeşleştirdi
- Sayısal — Sayılar ve hesaplama ile ilgili olan
- akıl yürütme — Mantık kullanarak düşünme ve sonuç çıkarma
- ekonometri — Ekonomik verileri istatistikle analiz etme
- titiz — Dikkatli ve ayrıntılara önem veren
- odaklanma — Bir işe veya konuya dikkat verme durumuodaklanmasına
- esneklik — Değişen koşullara uyum gösterme yeteneği
İpucu: Türkçe metni okurken veya ses kaydını dinlerken, vurgulanan kelimelerin üzerine gel, odaklan ya da dokun; anında kısa tanımlar görünür.
Tartışma soruları
- Çevrimiçi eğitimin sayısal derslerde daha iyi sonuç vermesinin nedenleri neler olabilir? Örneklerle açıklayınız.
- Sıkı evde kalma emirleri öğrencilerin başarısını ve stresi nasıl etkiledi? Eğitim programları bu etkiyi nasıl azaltabilir?
- Politika yapıcılar kapanma kararları alırken eğitimin farklı ders türleri üzerindeki etkilerini nasıl dikkate almalıdır?
İlgili makaleler
ETH Zurich nanometre OLED pikseller geliştirdi
ETH Zurich araştırmacıları nanometre ölçeğinde OLED pikseller üretti. En küçük pikseller yaklaşık 100 nanometre ölçüsünde ve çalışma Nature Photonics dergisinde yayımlandı; bu pikseller gözlük ekranları ve mikroskoplar için kullanılabilir.
Hindistan aynı hafta aya iniş yaptıktan sonra güneşi gözlemlemek için uzay aracı fırlattı
Hindistan, Chandrayaan-3 ile ayın güney kutbuna iniş yaptıktan sonra Aditya-L1 adlı güneş gözlemcisini fırlattı. Bilim çevreleri teknik başarıyı övüyor fakat bu görevlerin ülkenin genel bilim bütçesiyle ilişkisi tartışma yarattı.
