Доклад проанализировал данные по начальному и среднему образованию в многих странах. Однако в малообеспеченных странах данные собраны слабо, и по предмету "наука" в странах с низким доходом оценки не найдены.
Директор подразделения ЮНЕСКО по мониторингу отметил, что отсутствие системных национальных оценок затрудняет понимание изменений в результатах обучения. В отчёте также говорится о росте посещаемости за последние годы, но сохраняются места с явным исключением, где девочки и мальчики показывают низкие результаты. Эксперты призывают к политике по удержанию девочек в науке и к работе НПО по изменению установок.
Сложные слова
- проанализировать — изучить данные и сделать выводыпроанализировал
- малообеспеченный — с небольшим доходом или ресурсамималообеспеченных
- оценка — число или слово о качестве учёбыоценки
- отсутствие — когда чего-то нет или не хватает
- посещаемость — как часто дети приходят в школупосещаемости
- удержание — сделать так, чтобы кто-то осталсяудержанию
Подсказка: наведите, сфокусируйтесь или нажмите на выделенные слова, чтобы увидеть краткие определения прямо во время чтения или прослушивания.
Вопросы для обсуждения
- Почему отсутствие национальных оценок затрудняет понимание изменений?
- Какие действия могут помочь удерживать девочек в науке?
- Что могут делать НПО, чтобы изменить установки о науке?
Похожие статьи
Мембрана в челюсти у предков млекопитающих
Исследование с КТ-сканами и компьютерным моделированием показало, что мембрана в изгибе челюсти древнего Thrinaxodon могла работать как барабанная перепонка. Это означает, что воздушный слух возник почти на 50 миллионов лет раньше, чем считали ранее.
Как представительство учёных влияет на доверие
Новое исследование в журнале Nature Human Behaviour показывает: демографическое представительство учёных влияет на общественное доверие в США. Авторы считают, что большее включение разных людей может укрепить доверие в условиях дезинформации и поляризации.
Нигерия отменила политику обучения на родных языках
Федеральное правительство Нигерии отменило Национальную языковую политику 2022 года и восстановило английский как единственный язык обучения от дошкольного до высшего уровня. Решение объявили в ноябре 2025 года и оно вызвало споры.
