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Estudio muestra que el aprendizaje en línea es mejor para algunas materias — a woman sitting on a bench using a laptop

Estudio muestra que el aprendizaje en línea es mejor para algunas materiasCEFR B1

24 nov 2025

Adaptado de Shannon Roddel - Notre Dame, Futurity CC BY 4.0

Foto de Sanket Mishra, Unsplash

Adaptación del artículo original asistida por IA, simplificada para estudiantes de idiomas.

Un estudio reciente investiga el impacto del aprendizaje en línea en estudiantes universitarios en China durante el confinamiento por COVID-19. A pesar de la creencia de que la educación en línea es menos efectiva, los investigadores encontraron que los estudiantes mejoraron sus calificaciones en matemáticas tras el cambio a clases virtuales. El estudio sugiere que el aprendizaje en línea puede ser beneficioso en materias analíticas.

Los investigadores analizaron más de 15,000 registros de cursos y descubrieron que aspectos como el contexto del confinamiento y las órdenes de quedarse en casa afectaron el rendimiento. Por ejemplo, un ambiente más tranquilo en casa ayudó a los estudiantes a concentrarse mejor.

El estudio también recomienda que los educadores diseñen cursos en línea utilizando herramientas digitales interactivas. Asimismo, subraya que no todas las políticas de confinamiento afectan por igual el aprendizaje, destacando la importancia de un enfoque balanceado entre seguridad y efectividad educativa.

Palabras difíciles

  • impactoEfecto o resultado de algo.
  • efectivaQue produce el resultado deseado.
  • rendimientoNivel de desempeño o eficacia.
  • analíticasRelativo a análisis o estudio.
  • recomiendaSugerir hacer algo.
  • diseñenCrear planes o proyectos.

Consejo: pasa el cursor, enfoca o toca las palabras resaltadas en el artículo para ver definiciones rápidas mientras lees o escuchas.

Preguntas de discusión

  • ¿Cómo crees que el aprendizaje en línea puede cambiar la educación?
  • ¿Qué aspectos crees que son más importantes para el aprendizaje efectivo?
  • ¿Qué opinas sobre las herramientas digitales en el aula?

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