La direktoro Jim Egenrieder klarigas, ke inkluzivi infanojn en fona esploro kaj ĉiutagaj taskoj helpas konstrui ekzekutivajn kapablojn, kiel pensado, planado kaj memstareco.
Gepatroj povas rapide transformi rutinajn momentojn en praktikajn lecionojn: mezuri kaj tempigi paŝojn dum bakado por praktiki unuojn kaj frakciojn; sekvi la longon de la tago ĉirkaŭ la vintra solstico por observi sezonan ŝanĝon; kaj krei buĝetojn por aĉetado aŭ eventoplanado por praktiki matematikon kaj decidfarton.
Aliaj simplaj agoj, kiel identigi arbojn laŭ iliaj vintraj trajtoj, antaŭvidi fuelon dum veturado kaj ŝalti horloĝojn al 24‑hora formato, fortigas observadon, taksadon kaj nombrsenton.
Egenrieder konsilas doni infanoj signifoplenajn rolojn kaj rekompenci ilin. Tio helpas la lernadon ligi al ĉiutaga vivo kaj kreas pli grandan memfidon, kiu poste povas fari ilin pli sendependaj.
Malfacilaj vortoj
- inkluzivi — meti iun en saman agadon aŭ grupon
- kapablo — la povo fari taskon aŭ solvi problemonkapablojn
- memstareco — kapableco agi sen helpo de aliaj
- frakcio — parto de tutaĵo, ofte nombro en matematikofrakciojn
- buĝeto — planita sumo da mono por elspezibuĝetojn
- observi — atenti kaj noti detalojn pri io
- memfido — kredo je propra kapablo kaj valoromemfidon
Konsilo: ŝovu la musmontrilon, fokusu aŭ tuŝu la reliefigitajn vortojn en la artikolo por vidi rapidajn difinojn dum legado aŭ aŭskultado.
Diskutaj demandoj
- Kiun ĉiutagan agadon en via hejmo vi povus uzi por instrui frakciojn aŭ unuojn? Klarigu mallonge.
- Kiel doni al infano signifoplenan rolon povus ŝanĝi lian aŭ ŝian memfidon? Donu unu aŭ du kialojn.
- Ĉu vi uzas 24‑horan horformon aŭ 12‑horan en via ĉiutaga vivo? Kiel tio influas viajn nombro‑kapablojn?
Rilataj artikoloj
Novaj modeloj pri la interno de Urano kaj Neptuno
Sciencistoj de la Universitato de Zuriko evoluigis simulajn modelojn kiuj pridubas la tradician nomon 'glacia giganto' por Urano kaj Neptuno. Ili trovis, ke la internaj kunmetaĵoj povus esti akvorecaj aŭ rokriĉaj, sed necertaĵoj restas.
