La sistemo de edukado en Madagaskaro malfortiĝis dum la lastaj 20 jaroj kaj nun limigas la socian kaj ekonomian disvolviĝon de la lando. La plej malforta parto estas primara edukado, kie multaj infanoj ne akiras bazajn kapablojn kaj postulas pli fortan subtenon por reala progreso.
Statistikoj montras profundajn mankojn: Monda Banko (2025) indikas 66.6% de knabinoj kaj 60.6% de knaboj finantaj primaran lernejon; malnetaj enskribiĝoj en sekundara edukado estas 36% por knabinoj kaj 34% por knaboj, dum la terciara atingas 6%. Nur 25% de infanoj legas flue post primara lernejo. Ripetofteco en publikaj lernejoj estas 25.3%, preskaŭ duoble ol la regiona mezumo.
Gravaj kaŭzoj inkluzivas ofte nekvalifikitajn FRAM-ojn (ĉirkaŭ 60% de primara kaj antaŭlerneja personaro en 2024), malbonan infrastrukturon kaj malaltan publikajn elspezojn: 2.8–3% de MEP por edukado kaj nur 0.1% por esplorado, sub la regiona 3.7% kaj multe sub la ~5% en alt-enspezaj landoj. Ĉiun jaron 1,000–2,000 klasĉambroj estas detruitaj de ciklonoj.
Altnivela edukado suferas strukturajn streĉojn: ĉirkaŭ 70% de universitataj kursoj estas instrukciataj de ne-statservaj fakultatanoj, kelkaj ricevis nepagitajn salajrojn, kio kondukis al kurso-suspendoj kaj manifestacioj en majo 2024 ĉe ESPA kaj aliaj publikaj universitatoj. Junulara senlaboreco estas alta: homoj 15–30 jaroj konsistigas 70% de la senlaboruloj; nepotismo kaj malalta takso de lokaj gradoj pligravigas laborproblemojn kaj kaŭzas cerba drenado al Francio, Kanado, Mauricio kaj aliaj landoj.
Enketoj ankaŭ montras fortan malfidon: Madagaskaro ricevis 26 el 100 kaj rangis 140-a el 180 en Transparency International 2024; ĉirkaŭ 40% de homoj spertis aŭ vidis koruptadon en lernejoj, kaj unu-triono de studentoj renkontis kazojn de seksa malbona konduto. Ekspertoj rekomendas la jenajn paŝojn:
- Pliigi financadon kaj dungi kaj trejni kvalifikitajn instruistojn.
- Formalegi kaj subteni kvalifikitajn FRAM-rolojn.
- Plibonigi universitatan subtenon, infrastrukturon, stipendiojn kaj esplorkapaciton.
Se infanoj ricevos pli bonan subtenon kaj ŝancojn, ili povas esti la fundamento de pli prospera Madagaskaro.
Malfacilaj vortoj
- ripetofteco — procento de lernantoj kiuj ripetas klasojn
- malfido — manko de konfidado al institucioj aŭ homojmalfidon
- nepagita — salajro aŭ mono ne ricevita de dungitonepagitajn
- infrastrukturo — bazaj konstruaĵoj kaj sistemoj por servoinfrastrukturon
- koruptado — maljusta aŭ kontraŭleĝa uzo de povokoruptadon
- cerba drenado — elmigrado de tre kvalifikitaj laboristoj el lando
- terciara — nivelo de edukado post sekundara grado
- stipendio — mono por helpi studentojn studistipendiojn
Konsilo: ŝovu la musmontrilon, fokusu aŭ tuŝu la reliefigitajn vortojn en la artikolo por vidi rapidajn difinojn dum legado aŭ aŭskultado.
Diskutaj demandoj
- Kiun el la proponitaj paŝoj vi konsiderus la plej prioritata por plibonigi edukon kaj kial?
- Kiel la ciklonaj detruoj kaj malalta financado povas influi la longperspektivan evoluon de la lando?
- Kio signifas cerba drenado por Madagaskaro, kaj kiuj solvoj povus malhelpi ĝin?
Rilataj artikoloj
Ĉinaj investoj en afrika energio: helpo kaj ŝuldaj riskoj
Ĉinio financas hidrelektrajn, transsendajn kaj sunenergio-projektojn kiuj reduktis energipovrecon laŭ Boston University-datumoj (2012–2020, pli ol 850 regionoj). Samtempe estas avertoj pri rimed-subtenataj kaj netransparentaj pruntoj kaj ŝuldaj riskoj.
