Vivien Sansour und die Palestine Heirloom Seed LibraryCEFR B1
5. Dez. 2025
Adaptiert nach Thin Ink, Global Voices • CC BY 3.0
Foto von Emad El Byed, Unsplash
KI-unterstützte Adaption des Originalartikels, vereinfacht für Sprachlernende.
Vivien Sansour gründete die Palestine Heirloom Seed Library, um Samen, Nutzpflanzen und die Geschichten darum zu bewahren. Sie wuchs Ende der ’70er in Palästina auf und verbindet ihre Arbeit mit Erinnerungen an Familiengärten, Tiere und Mandelbäume. Aus Trauer und Liebe entstand das Projekt, das später zu einer globalen Basisbewegung wurde.
Sie schrieb sich ursprünglich in ein PhD‑Programm in Agriculture and Life Science ein, verließ es aber, weil sie praktische Kenntnisse älterer Menschen in palästinensischen Dörfern lernen wollte. Sansour sammelte Samen von Karotte, Bohnen, Rucola, Spinat und anderen Sorten. Viele lokale Pflanzen haben sich über Generationen an trockene Bedingungen angepasst.
Die Bibliothek hat ihren Sitz in Battir, einer UNESCO‑Welterbestätte, und berichtet von wiederholten Übergriffen durch Siedler. Sansour warnt, dass der Verlust von Ackerland, wie UN‑Statistiken im Gazastreifen zeigen, auch Kultur, Wissen und die Beziehungen zwischen Menschen, Boden, Wasser und Klima zerstört. Deshalb gibt das Projekt Gemeinschaften Werkzeuge zur Samenbewahrung und zur Bewahrung von Esstraditionen.
Schwierige Wörter
- bewahren — etwas schützen und erhalten für die ZukunftBewahrung
- Nutzpflanzen — Pflanze, die Menschen als Lebensmittel nutzen
- basisbewegung — eine von vielen Menschen getragene gesellschaftliche Initiative
- Kenntnisse — Wissen oder Fertigkeit über eine bestimmte Sache
- Übergriffen — gewalttätiger oder aggressiver Angriff auf Menschen oder Eigentum
- ackerland — Land, das für den Anbau von Pflanzen genutzt wird
- angepasst — sich ändern, damit etwas besser passt
Tipp: Fahre über markierte Wörter oder tippe darauf, um kurze Definitionen zu sehen – während du liest oder zuhörst.
Diskussionsfragen
- Wie wichtig wären Samen und lokale Pflanzen in deiner Region? Erkläre kurz warum.
- Welche praktischen Kenntnisse von älteren Menschen könnten in Gemeinschaftsgärten nützlich sein?
- Wie könnten Übergriffe oder Landverlust die Esskultur in einer Gemeinschaft verändern?
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