発話の新しい記憶を支える脳の感覚領域 ^{CEFR B1}

イェール大学チャイルドスタディセンターのチームは、変化した聴覚フィードバックを使って人の発話運動を学習させ、その保持に関わる脳領域を調べました。実験では参加者がヘッドホンで自分の声が変化して聞こえるモデルを経験し、それに合わせて話し方を変え、運動学習が生じました。

研究では経頭蓋磁気刺激（TMS）を聴覚皮質、体性感覚皮質、運動皮質のいずれかに当て、学習の保持を24時間後に評価しました。結果は、聴覚皮質か体性感覚皮質を妨げると学習の保持が難しくなる一方、運動皮質を妨げても保持は低下しないことを示しました。

研究者は、これが発話運動記憶に感覚プロセスが重要であることを示し、リハビリや神経技術への応用の可能性を指摘しています。