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レベル A2 – 基礎〜初中級CEFR A2
2 分
109 語
研究者はヘッドホンで自分の発話がリアルタイムに変化して聞こえる方法を使い、参加者はその変化に合わせて話し方を変えました。この操作で発話の運動学習が起きました。
次に経頭蓋磁気刺激（TMS）を用いて、聴覚皮質、体性感覚皮質、運動皮質のいずれか一つを一時的に妨げ、24時間後に学習の保持を調べました。聴覚や体性感覚の活動を妨げると保持が低下しましたが、運動皮質を妨げても保持は下がりませんでした。
難しい単語
- 発話 — 口から出す言葉や声
- リアルタイム — その場で同時にすぐ起きること
- 運動学習 — 体や筋肉の動きの学び
- 経頭蓋磁気刺激 — 頭に磁気で一時的に刺激を与える方法
- 聴覚皮質 — 音を感じて処理する脳の部分
- 保持 — 学んだことを続けて残すこと
ヒント：記事中の強調表示された単語にマウスオーバー／フォーカス／タップすると、その場で簡単な意味が表示されます。
ディスカッション用の質問
- ヘッドホンで自分の声が変わったら、あなたは話し方を変えますか？なぜですか？
- 聴覚と体性感覚は話すときにどう役立つと思いますか？短く答えてください。
